菱形教案有练习题

《菱形教案有练习题》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。菱形教案有练习题本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　　　　18.2.2　　菱形（一）　　一、教学目的：　　1．掌握菱形概念，知道菱形与平行四边形的关系．　　2．理解并掌握菱形的定义及性质1、2；会用这些性质进行有关的论证和计算，会计算菱形的面积．　　3．通过运用菱形知识解决具体问题，提高分析能力和观察能力．　　4．根据平行四边形与矩形、菱形的从属关系，通过画图向学生渗透集合思想．　　二、重点、难点　　1．教学重点：菱形的性质1、2．　　

2、2．教学难点：菱形的性质及菱形知识的综合应用．　　三、例题的意图分析　　本节课安排了两个例题，例1是一道补充题，是为了巩固菱形的性质；例2是教材P108中的例2，这是一道用菱形知识与直角三角形知识来求菱形面积的实际应用问题．此题目，除用以巩固菱形性质外，还可以引导学生用不同的方法来计算菱形的面积，以促进学生熟练、灵活地运用知识．　　四、课堂引入团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得

3、了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　1．（复习）什么叫做平行四边形？什么叫矩形？平行四边形和矩形之间的关系是什么？　　2．（引入）我们已经学习了一种特殊的平行四边形——矩形，其实还有另外的特殊平行四边形，请看演示：（可将事先按如图做成的一组对边可以活动的教具进行演示）如图，改变平行四边形的边，使之一组邻边相等，从而引出菱形概念．　　　　　菱形定义：有一组邻边相等的平行四边形叫做菱形．　　【强调】　菱形（1）是平行四边形；（2）一组邻边相等．　　让学生举一些日常生活中所见到过的菱形的例子．　　五、例习题分析　　　例1　　（补充）已知：如图

4、，四边形ABcD是菱形，F是AB上一点，DF交Ac于E．　　求证：∠AFD=∠cBE．　　证明：∵　四边形ABcD是菱形，　　　∴　cB=cD，cA平分∠BcD．　　　∴　∠BcE=∠DcE．又cE=cE，　　　∴　　△BcE≌△coB（SAS）．团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　　∴　∠cBE=∠cDE．　　　∵　在菱

5、形ABcD中，AB∥cD，∴∠AFD=∠FDc　　　∴　∠AFD=∠cBE．　　例2（教材P108例2）略　　六、随堂练习　　．若菱形的边长等于一条对角线的长，则它的一组邻角的度数分别为　　．　　2．已知菱形的两条对角线分别是6cm和8cm，求菱形的周长和面积．　　3．已知菱形ABcD的周长为20cm，且相邻两内角之比是1∶2，求菱形的对角线的长和面积．　　4．已知：如图，菱形ABcD中，E、F分别是cB、cD上的点，且BE=DF．求证：∠AEF=∠AFE．　　　　　七、课后练习　　．菱形ABcD中，∠D∶∠A=3∶1，菱形的周长为8cm，求菱形的高．　　2

6、．如图，四边形ABcD是边长为13cm的菱形，其中对角线BD长10cm，求（1）对角线Ac的长度；（2）菱形ABcD的面积．团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。