有理数的乘方(2)导学案

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。有理数的乘方(2)导学案本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址课　　件www.5y　　kj.com　　1.5有理数的乘方（2）有理数的乘方（2）导学案设计　　题　　目　　.5有理数的乘方（2）有理数的乘方（2）　　课时　　学　　校　　星火　　一中　　教者　　年级　　七年　　学科　　数学　　设计　　自我设计　　教学　　时间团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师

2、以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　年10月9日　　学　　习　　目　　标　　、能确定有理数加、减、乘、除、乘方混合运算的顺序；　　2、会进行有理数的混合运算；　　3、培养并提高正确迅速的运算能力；　　重　　点　　运算顺序的确定和性质符号的处理　　难　　点　　有理数的混合运算　　学习方法　　先回顾有理数的加、减、乘、除及乘方的运算法则，自学教材有理数混合运算部分，独立完成自主学习部分，然后小组内交流讨论，预习时间20分　　学　　习　　过　　程团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。

3、庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　一、自主学习：　　（一）复习回顾：　　、有理数的加、减、乘、除及乘方的运算法则　　2、加入乘方后，有理数的混合运算的顺序如何？　　（二）导学：　　有理数的混合运算顺序：（1）先　　，再　　，最后　　；（2）同级运算，从左到右进行；（3）如有括号，先做　　的运算，按小括号、中括号、大括号依次进行。　　方法规律：　　（1）有理数运算分三级运算

4、，加减法是第一级运算，乘除法是第二级运算，乘方和开方（以后学习）是第　　级运算。　　运算顺序是：先算高级运算，再算　　运算；同级运算，再按从左至右的顺序运算。　　（2）在运算过程中注意运算律的运用　　（三）完成P43例3及P44的练习　　达　　标　　测　　评团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　、计算：　　（1）　　（2）　　（3）　　（4

5、）、（—1）10×2+（—2）3÷4；　　（5）、（—5）3—3×；　　（6）、；　　（7）、（—10）4+［（—4）2—（3+32）×2］；　　2、观察下面行数：　　①-3，9，-27，81，-243，729，…　　②0，12，-24，84，-240，732，…　　③-1，3，-9，27，-81，243，…　　（1）第①行数有什么规律？　　（2）第②行数与第①行数有什么关系？　　（3）第③行数与第①行数有什么关系？　　（3）取每行数的第10个数，计算这三个数的和　　2、学习致用　　、计算：　　2、、为有理数，且，求的值；　　3、团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##

6、系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　4、一根1米长的绳子，第一次剪去，第二次剪去剩下的，如此剪下去，第六次后剩下的绳子还有1厘米长吗？为什么？课　　件www.5y　　kj.com团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。