关于义务教育均衡发展区自查报告

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2、化、城市现代化、环境生态化、生活品质化和创新驱动的现代化大都市中心城区，不断开创拱墅科学发展的新境界，打造充满活力、具有强大竞争力的新拱墅，先后获得全国文化先进区、全国科技进步考核先进区、全国和谐社区建设示范城区、全国法治创建活动先进单位、中国最具投资潜力旅游休闲区、省示范文明城区、省民政工作先进区等19项国家级和16项省级荣誉。2011年，实现地区生产总值346亿元、地方财政收入44亿元，产业转型升级步伐加快，形成了以服务经济为主导的现代产业体系，三次产业比重为0.1︰40.6︰59.3。所有这些，为发展义务教育事业奠定了坚实的基

3、础。2001年，我区通过第二批浙江省教育强区的验收。2005年，顺利通过强区复查，并被认为是浙江“这几年发展最快、势头最好、最具活力、最具潜力”的教育强区。2007年，《人民教育》第19期《喜迎“十七大”回眸“千秋业”》评论员文章中，拱墅教育被评价为“中国教育事业的一个缩影”。2008年，成功创建XX市首批学前教育强区，2010年，成功创建浙江省课外文体活动示范区、浙江省小班化教育实验区、全国社区教育示范区。2010年10月，央视四套“中国新闻”栏目报道我区文化品牌建设时称赞拱墅教育进入品牌发展阶段。2011年11月，“区域推进学校

4、文化品牌建设”成果获第二届全国教育改革创新奖，为XX市唯一获奖单位。多年来的持续、稳定、高位发展，拱墅教育在杭州教育大格局中已经确立起了明显的比较优势，得到了老百姓的欢迎和社会各界的肯定。按照《浙江省人民政府教育督导室浙江省教育厅关于对县级政府开展义务教育均衡发展督导评估的通知》（浙教督室[2011]2号）文件精神，我们认真开展了自查自评工作，区域内所有中小学都达到省定义务教育阶段学校基本办学要求；区域内基本实现校际均衡发展，即生均教学及辅助用房面积、生均体育运动场馆面积、生均教学仪器设备值、每百名学生拥有计算机台数、生均图书册数、

5、生师比、生均高于规定学历教师数、生均中高级教师数等8项指标的综合均衡差异系数，小学低于0.65，中学低于0.55。同时，4大块21项指标均达标，我们认为已经达到了浙江省义务教育均衡发展区的要求。现将有关情况报告如下：一、党政领导高度重视，完善义务教育优质均衡发展的工作机制1、领导高度重视。拱墅将推动教育事业的发展作为带动全区经济社会各项事业蓬勃发展的一个重要抓手。《XX区十二五规划纲要》中明确提出了“坚持‘优先发展、南北均衡、学教和谐、追求卓越’的发展方针”，并将“提升教育优质均衡发展水平、全面推进素质教育、加快教育现代化进程”列入

6、年度目标考核。同时配套制订了《XX区教育改革与发展十二五规划》等5个规划，将拱墅教育发展大目标进一步深化、细化。尤其是将创建浙江省义务教育均衡发展区和浙江省教育现代化区，列入了20年政府工作报告，并成立了以区长为组长的创建领导小组，召开了专题研究会和签发了目标责任书，努力使各项具体工作任务落实到位。2、健全工作机制。建立和完善九项长效机制，推动教育事业全面均衡发展。一是经费投入机制。确保教育财政拨款的增长高于财政经常性收入的增长，将义务教育学校建设维修、教师培训等专项经费每年都纳入财政预算。2011年，生均教育事业费小学7571元，

7、初中9220元，比2009年分别的增长25%、36.2%；生均日常公用经费，2011年小学69元，初中1417元，比2009年分别增长7.1%、6.3%。二是学校帮扶机制，通过“名校+新校”“名校+弱校”等多种形式，促进学校（校区）全方位的良性互动和教育教学水平的均衡发展。三是中小学招生机制，确保适龄儿童相对就近入学，努力实现小班化教学。近几年来，我区择校生人数逐年明显下降，不存在择校乱收费现象。四是教师交流机制，鼓励优质学校教师到薄弱学校任教、支教，选取薄弱学校教师到知名学校挂职锻炼。近几年来共交流校级干部36人、教师24人，均取

8、得良好的效果。五是“减负”工作机制，提高课堂效率，破解学生学业负担过重难题。六是扶持民办学校机制，鼓励群众认可的民办学校展开多方合作，走集团化发展道路。七是特殊群体受教育机制，保障义务教育权利公平享受，区内适龄“三残”儿童少年义务教育