高中生物第二章生物个体的稳态第四节阶段性检测苏教版必修3

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1、第四节植物生命活动的调节阶段性检测(时间：45分钟　分值：90分)一、单项选择题(本题包括7小题，每小题4分，共28分)1．下图表示神经元之间通过突触传递信息的示意图，下列有关叙述正确的是(　　)A．①内的神经递质以胞吐方式释放B．②处发生化学信号→电信号的转变C．③对神经递质的识别不具有专一性D．④一定是某一个神经元的树突膜解析：选A。①为突触小泡，其内含有神经递质，神经递质以胞吐方式由突触前膜释放，A正确。②为突触前膜，该处发生电信号→化学信号的转变，B错误。③为突触后膜上的受体，它对神经递质的识别具有特异性，C错误。④为突触后膜，它可以是某一个神经元的树突膜或细胞体膜，D错误。2

2、．你幸福吗？最近研究表明，当人感到开心时一种被称为hypocretin的神经递质显著增加；而当人感到悲伤时该多肽水平减少。下列关于hypocretin的叙述，正确的是(　　)A．hypocretin在突触后膜中形成B．hypocretin的合成和加工与高尔基体无关C．人开心时，较多hypocretin进入组织液D．hypocretin在神经元间双向传递解析：选C。神经递质位于突触小体中的突触小泡中，A错误；由题意可知：hypocretin是分泌蛋白，动物细胞中分泌蛋白的合成、加工、运输和分泌离不开核糖体、内质网、高尔基体、细胞膜和线粒体，B错误；“当人感到开心时一种被称为hypocre

3、tin的神经递质显著增加”，说明了有较多的hypocretin被释放出来，进入到组织液中，C正确；神经递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜，具有单向性，D错误。3．(2018·四川射洪中学高二半期考)下图为人体内环境中血糖的调节示意图，下列说法中正确的是(　　)7A．Ⅱ激素能促进血糖进入组织细胞B．Ⅰ、Ⅱ激素间既有协同作用又有拮抗作用C．Ⅲ激素分泌量的增加可促进肝糖原的分解D．图中的结构A还可分泌促甲状腺激素答案：C4．(2018·湖北高中联考协作体高二期中)下图表示人体和人体细胞内某些信息传递机制的模式图，图示中箭头表示信息传递的方向。下列有关叙述正确的是(　　)A．如果该图表示反

4、射弧，则其中的信息是以局部电流的形式传导的B．如果该图中的a为下丘脑、b为垂体、c为甲状腺，则c分泌的甲状腺激素增加到一定程度后，对a分泌d、b分泌e具有抑制作用C．如果该图表示细胞中遗传信息传递过程，则d过程只发生于细胞核中D．如果该图为细胞免疫过程，a为效应T细胞，b为靶细胞，c代表抗体答案：B5．某人悠闲地在乡间小道上散步，突然在不远处窜出一条大狗，狂叫着扑向他。此人吓了一跳，立刻满脸通红，产生多种生理反应，这一生理过程的调节方式包括(　　)A．神经调节　　　　　　　　B．体液调节C．神经和体液调节D．激素调节解析：选C。根据题意，不远处窜出一条大狗，“此人吓了一跳”，此处出现了

5、明显的神经活动；“立刻满脸通红”，是由于受到惊吓后肾上腺素分泌增多，有体液调节，所以这一生理过程的调节方式包括神经和体液调节。6．(2018·山西太原金河学校高二期中)下图为人体血糖、体温和水盐调节的部分过程示意图。下列相关分析不正确的是(　　)A．途径①可参与血糖调节，神经元②的轴突末梢释放的神经递质作用于胰岛B细胞B．途径②可参与体温调节，激素B是促甲状腺激素，激素C是甲状腺激素C．途径③属于水盐平衡调节，激素D是抗利尿激素D．下丘脑中有血糖调节中枢、体温调节中枢、水盐平衡调节中枢答案：B7．7(2018·湖南嘉禾、临武、高二期中)对于生物激素调节及其应用方面的有关说法正确的是(　

6、　)A．某农民种的小麦在扬花期受到大风袭击，影响了传粉，该农民给小麦田喷洒了一定浓度的生长素，他认为这样能避免小麦减产B．甲状腺激素分泌不足，对于蝌蚪会停止生长因而不能形成青蛙成体，对于幼年人会得呆小症，对于成年人耗氧量会增加等C．切除动物的垂体后，动物血液中的生长激素和甲状腺激素都会减少，而下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素会增加D．激素间的协同作用对于维持动物正常的新陈代谢和生长发育等都有着非常重要的意义，而激素间的拮抗作用对机体是不利的，机体能通过反馈调节来缓解这种作用答案：C二、多项选择题(本题包括3小题，每小题6分，共18分)8.如图是反射弧的组成示意图(虚线内为神经中枢)，有

7、关叙述正确的是(　　)A．①是感受器，②是传入神经，③是传出神经，④是效应器B．中间神经元B的兴奋既能传到A又能传到C，实现双向传导C．兴奋传到Ⅰ处发生的信号变化是电信号→化学信号D．Ⅱ上含有相应的神经递质的受体，能与神经递质特异性地结合解析：选CD。根据反射弧的模式图可知，兴奋在突触的传递是单向的，④是感受器，③是传入神经，②是传出神经，①是效应器，A错误；中间神经元B的兴奋只能由B传到A，不能由B传到C，B错误；Ⅰ是突触前膜，兴奋传到突触前