生物 第二章《生物个体的稳态》综合练习（苏教版必修3）

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1、第二章：生物个体的稳态基础部分1.下列属于哺乳动物和人体的内环境的是（　　）A.肺泡腔内的气体B.小肠腔内的消化液C.心室腔内的血浆D.膀胱腔内的尿液答案：C2.正常情况下，当人体局部组织活动增加时，代谢产物增加，此时该组织中的（　　）A.组织液增多，淋巴增多B.组织液减少，淋巴增多C.组织液增多，淋巴减少D.组织液减少，淋巴减少答案：A3.在下列图示中，正确表示血浆、组织液、淋巴三者之间的关系的是（　　）　　　　　答案：A4.下列有关内环境的稳态的叙述正确的是（　　）A.内环境的稳态主要是机体通过各个器官、

2、系统的协调来维持的B.内环境稳态是机体在神经系统的调节下，通过各个器官、系统的协调来共同维持的C.在正常情况下，内环境的各项理化性质是保持不变的D.在正常情况下，内环境的各项理化性质是经常处于变动状态之中的，但都保持在适宜的范围内答案：D5.下图表示两类动物的耗氧量与环境温度的关系，下列叙述正确的是（　　）①甲是恒温动物　②乙是恒温动物　③甲是变温动物　④乙是变温动物A.①②　　　　　B.③④C.①④　　　　　D.②③答案：C6.校园里种植的松树，主干粗壮，生长旺盛，而侧枝很细弱。主要原因在于（　　）A.侧芽

3、缺乏生长素B.侧芽产生的生长素过少C.侧芽产生的生长素过多D.侧芽积累的生长素过多答案：D7.比较生长素和生长激素的特点，错误的是（　　）A.都是由内分泌腺分泌的B.对生命活动具有调节作用C.在体内含量较少D.都是由活细胞产生的答案：A8.侧芽部位的生长素浓度总是高于顶芽，但顶芽产生的生长素仍大量积累存于侧芽部位。这说明生长素进入侧芽细胞的方式是（　　）A.渗透作用　　　　　B.自由扩散C.被动运输　　　　　D.主动运输答案：D9.延长马铃薯保存时间的措施是（　　）A.用低浓度生长素溶液处理并增加氧气B.用低

4、浓度生长素溶液处理并减少氧气C.用低浓度生长素溶液处理并降低温度D.用高浓度生长素溶液处理并降低温度答案：D10.下列哪一个生产或实验过程中，不能使用吲哚乙酸（　　）A.处理扦插的枝条，促使加快生根B.处理青色的生香蕉，加速转变为黄香蕉C.处理去掉雄蕊的番茄花蕾，育出无籽果实D.处理切取胚芽鞘尖端的燕麦幼苗，使其继续生长答案：B11.下列生产措施与植物激素无关的一组是（　　）①培育无籽番茄　②培育无籽西瓜　③果树整枝修剪　④带芽的枝条扦插　⑤移栽植物时剪去部分叶片　⑥棉花摘心A.①③　　　　　B.②④C.⑤⑥

5、　　　　　D.②⑤答案：D12.下列生理现象不需要其他部位供应生长素的是（　　）A.杨树顶芽的生长B.燕麦胚芽鞘尖端以下部位的弯曲生长C.番茄子房发育成果实D.梨树侧芽萌发的抑制答案：A13.假如你是一位农民，在棉花种植过程中，为了防止棉花脱铃，你应该及时喷洒的一定浓度的植物激素类似物是（　　）A.奈乙酸　　　　　B.赤霉素C.脱落酸　　　　　D.细胞分裂素答案：A14.用人工方法获得无籽果实的措施是（　　）A.在未授粉的雌蕊柱头上涂上一定浓度的生长调节剂B.在未授粉的雌蕊柱头上涂上较高浓度的生长调节剂C.在

6、未授粉的雌蕊柱头上涂上一定浓度的脱落酸溶液D.在受粉后的雌蕊柱头上涂上较高浓度的生长调节剂答案：A15.下列有关酶、维生素、激素的叙述，不正确的是（　　）A.都是由活细胞产生的B.都是蛋白质类物质C.都有催化作用和调节新陈代谢作用D.都是高效能的物质答案：B16.摘除大白鼠的胰腺，将胰腺的一部分再植入大白鼠的皮下，该动物未出现糖尿病的症状；一段时间后，将皮下移植的胰腺组织除去，该大白鼠立即出现血糖浓度升高，并出现糖尿病症状；随后注射一定量的胰岛素，大白鼠血糖水平恢复正常，且糖尿病症状消失。该实验不能说明（　　

7、）A.胰岛素的产生与胰腺有关B.胰岛素能降低血糖浓度C.胰岛素是蛋白质类激素D.胰岛素能治疗糖尿病答案：C17.下列反射属于非条件反射的是（　　）A.初吃酸杏流唾液B.看到酸杏流唾液C.听到“酸杏”的话语流唾液D.看到“酸杏”二字流唾液答案：A18.在膝跳反射活动中，效应器是（　　）A.股四头肌与感觉神经末梢B.运动神经末梢与股四头肌C.股四头肌D.运动神经末梢答案：B19.下面关于动物激素调控的叙述正确的是（　　）A.激素的调控启动时间快，持续时间长B.生命活动的调节以激素调控为主C.激素调控迅速而精确，反

8、应时间短D.激素调控是通过改变细胞的代谢而发挥效能的答案：D眼虫在光线弱时向光源游动，在阳光直射下向暗处游动。这种现象属于（　　）A.应激性，依靠反射弧来完成B.应激性，依靠原生质来完成C.非条件反射，依靠反射弧来完成D.非条件反射，依靠原生质来完成答案：B21.已知突触前神经元释放的某种递质可使突触后神经元兴奋，当完成一次兴奋传递后，该种递质立即被分解。某种药物可以阻止该种递质的分解，这种药物的即