《电路连接的基本方式》教案

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时间:2018-12-05

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1、九年级(上)物理学科《电路连接的基本方式》教案授课教师:康鸿鸽(刘集初中)教学目标:1、知识与技能  1.通过独立操作让学生能连接简单的串联电路和并联电路,建立串并联电路的概念; 2.通过探究,知道串联电路和并联电路的基本特点 ; 3.了解串联、并联电路在生活中的应用。2、过程与方法  通过探究,用实验的方法了解串、并联电路的特点。3、情感、态度与价值观  强调学生通过自主参与科学研究的学习活动,获得亲身体验,产生积极情感。教学重点:电路连接的基本方式,知道串联电路和并联电路的基本特点教学难点:利用串并联电路的特点识别电路。教学方法:实

2、验法 讨论法  归纳法教学器材:电学实验组合箱8组(电池两节、小灯泡3个、开关两个、导线若干)教学时数:一课时教学过程:一、导入新课上节课我们学习了使一个小灯泡亮起来的连接方法(手电筒实验),可是在一个实际电路里,用电器往往不只一个,有时两个,三个甚至更多个,比如:我们教室里有这么多的日光灯,节日用的小彩灯,同学们每一个人家都有空调、冰箱、微波炉等很多用电器,它们又是怎样连接的呢?今天我们还是从简单的电路连接开始。那么同学们想一想:如果要使两个小灯泡同时亮起来,应当怎样连接?学生思考讨论二、进行新课(一)探究电路连接的两种基本方式(活动

3、1)怎样使两盏灯都亮起来。请同学们利用桌上的器材:电源、两只小灯泡、开关和导线。尝试着连接一下。请同学们回顾一下连接电路时要注意些什么,连接时开关要打开,检查好电路后再闭合开关;不要出现电源短路。2.将学生连接好的电路进行演示,讲解。并请同学们尝试着将这两种电路画出相应的电路图。再将学生连接时的一些典型的错误进行演示、分析。然后请学生总结出什么是串联和并联。3.总结:把用电器逐个顺次连接起来的电路,叫做串联电路。把用电器并列地连接起来的电路,叫做并联电路。串联电路和并联电路是电路连接的两种基本方式,请同学们再分别用这两种方式连接电路,并

4、画出相应的电路图。(二)串联电路与并联电路的比较实验与观察1.串联电路(1)在两个小灯泡串联且都发光时,取下其中一个小灯泡,你观察到什么现象?现象:另一个灯泡也熄灭。(2)交换小灯泡和开关的位置,先闭合再断开开关,你观察到什么现象?开关的位置是否影响它对电路的控制?现象:两个灯泡都熄灭了;开关的位置不影响它对整个电路的控制。(3)在串联电路中再串联一个小灯泡,你观察到什么现象?现象:灯变暗.分析:再串联一盏小灯泡后会影响原有用电器的工作情况.2.并联电路(1)在两个小灯泡并联且都发光时,取下其中一个小灯泡,你观察到什么现象?现象:另一个

5、灯泡仍然发光。(2)在并联电路的两个支路和干路中各接入一个开关,先后闭合三个开关,再先后断开开关,你观察到什么现象?现象:支路两个开关分别控制两条支路;干路开关控制整个电路。(3)在并联电路中再并联一个小灯泡,观察小灯泡的亮灭情况现象:灯的亮度基本不变分析:再并联一盏灯泡对原有用电器基本没有影响.交流和讨论:1.通过观察,你能总结出串联电路和并联电路各有什么特点吗?串联电路的特点:(1)串联电路只有一条电流的路径.(2)串联电路中,各用电器之间会相互影响.(3)开关控制整条电路,开关的位置对电路没有影响.并联电路的特点:(1)并联电路有

6、两条以上电流的路径.(2)并联电路中的各用电器可以独立工作.干路:电源所在的那段电路.支路:用电器所在的那段电路.(3)干路开关控制整条电路,支路开关只控制所在支路.2.小明房间内的吊灯和壁灯如何连接?开关应该如何连接?3.画出吊灯、壁灯、开关连接的电路图。生活·物理·社会,1.教室中的日光灯是如何连接的?为什么?2.节日小彩灯是怎样连接的?3.家中的用电器是如何连接的?为什么?4.冰箱的压缩机和冷藏室的照明灯之间是怎样连接的?5.路灯是怎样连接的?理由是什么?三、拓展延伸训练1.如图所示,下列电路中,开关同时控制电灯和电铃的是()2.

7、如图所示,当S1、S2断开时,能亮的灯是,它们是联的,当S1、S2闭合时,能亮的灯是,它们是联的,当S1闭合,S2断开时,能亮的灯是。课堂小结:本节课我们主要学习了电路连接的两种基本方式:1.把用电器逐个顺次连接起来的电路,叫做串联电路。特点:串联电路只有一条电流的路径;各用电器之间会相互影响;开关控制整条电路,开关的位置对电路没有影响。2.把用电器并列地连接起来的电路,叫做并联电路。特点:并联电路有两条以上电流的路径;并联电路中的各用电器可以独立工作;干路开关控制整条电路,支路开关只控制所在支路。板书设计:电路连接的两种基本方式一、串

8、联电路和并联电路串联电路——把电路元件逐个顺次连接起来叫串联电路并联电路——把电路元件并列连接起来叫并联电路二、串、并联电路的特点1串联电路的特点串联电路只有一条电流的路径;各用电器之间会相互影响;开关控制

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