德育与思想政治教育之同异性

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1、德育与思想政治教育之同异性摘要：德育与思想政治教育在学术研究和教育实践之中常常混同使用，但它们作为专门术语在渊源和提出的时间上有所不同，在内涵和特征等方面有相近之处，也有较大的差异性。在高校实施的德育和思想政治教育则往往交叉、渗透、融合。关键词：德育；思想政治教育；同异性；内涵；特征;实施中图分类号：D64文献标识码：A文章编号：1007—519401-0115-05收稿日期：2006-08-31作者简介：钟志凌(1973-)，女，讲师，硕士，思想政治教育专业，主要研究方向是青年思想政治教育。德育是否就是思想政治教育，德育工作者是否就是思想政治教育工作者，大学生德育与思想政治教育之间有何

2、异同？这是教育研究和实践中应该弄清楚的问题。在实际工作中，中共中央下发的相关文件一般是以“思想政治工作”、“思想政治教育”等术语出现的。教育部门下发的文件又常常采用“德育”这一术语。在学术研究和教育工作中，将德育与思想政治教育混同使用的情况较为广泛。理论上的不清带来实际工作中的迷惑，在一定程度上削弱了工作的针对性、实效性，使相关教育遇到了一些困难和问题。为此，本文对德育与思想政治教育二者的相同性和差异性进行比较研究。本文认为，从德育与思想政治教育分属的学科门类，作为专门术语的提出、内涵、特征等方面，二者具有相近的地方，但相异之处较多；而在大学生德育和思想政治教育的具体实施过程之中，德育工

3、作和思想政治教育工作相通之处较多，甚至可以混同使用。本文拟据此对二者的同异性进行探讨。一、德育与思想政治教育专门术语在渊源和提出时间上存在差异我国古代对于思想教育、道德教育和政治教育的论述颇多。近代将德育作为专门术语提出，据查是在20世纪初的时候。1902年《钦定京师大学堂章程》中写到“外国学堂于知育体育之外，尤重德育”[1]可证为最早使用“德育”这一专门术语。可见，德育是相对于知识教育和体育教育而提出的。1906年王国维著《论教育之宗旨》正式使用“德育”这一术语，他所说的“德育”是指道德教育。1928年唐钺等编纂的《教育大辞书》中也提到了德育，认为“德育为教育之一方面，以儿童之道德心之

4、陶冶为目的。”[2]我国近代教育家陶行知也曾运用“千教万教，教人求真;千学万学，学做真人。”这样通俗的语言说明德育就是公民教育系统中的如何做人的教育。在马克思、恩格斯的论述中并没有明确提出“德育”这个概念，根据当时研宄所处的社会背景和教育条件，他们把教育理解为智育、体育和技术教育。列宁在其著作中提出用人类创造的一切财富来培养共产主义新人，让学校活动的每一步骤都成为共产主义教育的组成部分，也未正式提出德育的概念。在中国化马克思主义的发展史上，明确提出“德育”概念的是毛泽东，他把学校教育分为德育、智育、体育几个方面，并提出，“我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几个方面，得到发展

5、，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。”[3]从毛泽东的论述中可以推断出，德育是从人全面发展的角度，相对于智育、体育提出的。毛泽东将德育放在首位，足见他认为在人的素质中，道德修养最为重要。我国古代也有思想政治教育，但并没有出现“思想政治教育”这一专门术语，马克思、恩格斯的原著中也没有这一术语。在国际共产主义运动中，思想政治教育这一社会实践活动，曾经用“政治工作”、“政治思想工作”、“思想政治工作”、“政治思想教育”等多种概念来表述。据查对，最早使用“政治工作”这一概念的是列宁，列宁在1903年讲党的“政治工作”，主要指为实现党的政治纲领和战略策略而动员、教育和组织党内外群众的工作。最早提

6、出“政治思想工作”这个概念的是斯大林，他于1934年《在党的第十七次代表大会上关于联共中央工作的总结报告》中提出了这一概念。古田会议决议是我党思想政治工作形成的标志，在这个决议中，毛泽东同志指出，要使党员的思想和党内的生活都政治化、科学化。1934年2月，周恩来同志首次对思想政治工作的地位和作用进行了科学的定位。他指出：“政治工作是红军的生命线伴随着长期的革命和建设实践，我党的思想政治工作形成了一整套科学的理论、原则、方针和方法。据查对，在我国“政治思想教育”这个概念，较早是钱俊瑞于1949年在第一次全国教育工作会议上的总结报告要点中提出的，他讲到“根据各地经验，为了有效地进行政治思想教

7、育，第一，理论学习必须密切结合学生的思想实际，即把理论学习作为改造思想的武器，改造思想作为理论学习的直接目的。”[4]随后在各类教育文献法令中经常使用这一概念。中国共产党党内文献中，刘少奇于1951年召开的建国后第一次全国宣传工作会议上最早提出了“思想政治工作”这一概念，但并没有对其进行界定。1957年毛泽东在《关于正确处理人民内部矛盾的问题》一文中，运用和阐述了这一概念。“思想政治教育”这一概念则是在粉碎“四人帮”之后，邓小平提出