对德育与思想政治教育的思辨

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1、对德育与思想政治教育的思辨:在学校教育的理论研究和实践中,人们对德育和思想政治教育这两个术语的理解不一致,两者既有区别也有联系,本文就此谈谈对两者的认识。  关键词:德育;思想政治教育;分析理论    思想政治教育与德育是我国学校教育理论和实践中存在的两个不同的术语。人们对两者的理解容易混淆,有时是相互涵盖、交叉,有时是不同的表述。我们往往会将思想政治教育和德育交替使用,以理论引导思想、思想指引行动,因此,思辨两者的共性和个性、区别和联系,才能正确地从概念范围、使用范畴等多方面有正确的认识,从而有效地加强思想政治教育的理论建设和实践效果。  一、思

2、想政治教育与德育概念混淆使用的现状分析  1.两者混淆使用的原因  从历史看,我国有着悠久的历史文化,道德教育囊括了整个社会意识形态的教育,道德政治化、政治道德化是我国传统文化的特征。儒家文化的“修身、齐家、治国、平天下”是道德政治化要求,古代的君王有了良好的个人道德修养才能治理好一个国家,让天下太平。从现实看,思想政治教育和德育两者之间互相紧密联系,相辅相成,因为人的思想品质、良好的行为和道德与其对社会的看法、政治见解本身就存在不可割裂的内在影响和关联,这就决定了两者的教育内容、教育形式、教育目的等往往交织在一起,德育必须服务于上层建筑,服从于社

3、会的政治建设。  2.两者混淆使用的影响  两者概念混用可以形成合力,增加教育的力度,但是从整体而言,弊大于利,不利于教育的针对性。由于思想政治教育和道德教育有其各自的特点和规律,混淆使用,会带来诸多方面的混乱,不利于教学研究和教育实践。从理论上讲,两概念混淆使用有碍于理论建构。广义的德育包括思想品质、道德品质和政治品质等,但是,现在的教育学没有一本专门的著作是以这种教育格局来构建理论架构的。思想政治教育的理论构建则概括了政治教育、思想教育、道德教育等,比较笼统。从教育实践层面上讲,首先,二者混淆导致教育内容的互相穿插、混杂。我们习惯用政治思想教育

4、替代德育,动辄把德育上升到思想政治觉悟的高度,抹杀了德育的独立性,成了思想政治教育的依附品,德育成为了政治思想的“应声虫”。其次,二者在教育方法上互相越位。对不同层面的教育要采取不同的手段、方法,不能用统一的步调来概括、实施思想政治教育和德育,这样会导致教育的低效。对教学而言,我们应该是一把钥匙开一把锁,再加上灵活运用,而不是单一地去灌输和套用,不知变通。最后,在教育评价上容易走极端,以偏概全、张冠李戴。用政治标准裁量道德问题,把对品行不良的评价往往提高到政治觉悟高度,归咎于思想政治教育工作没有做好。  二、思想政治教育与德育的共同点  1.理论基

5、础相同。两者的根本指导思想是马克思主义理论,这是我们思想政治教育和德育的最现实和最具体的理论基础,为思想政治教育和德育的目标、任务、内容、方式方法和基本途径指明了方向,提供了依据,并为二者的学科建设和教育实践提供了理论指导和实践指导。同时,伴随我国改革开放的经济发展,中国传统的文化也在教育领域兴起,并引起世界关注,有利于教育的发展。  2.教育性质相同。思想政治教育是为了维护社会积极发展,促进社会和谐稳定,而对人们进行正确的意识形态的教育活动;德育目的则是要求被教育者自身去身体力行,加强自身道德修养和学会为人处事。从两者概念可以看出,无论是德育还是

6、思想政治教育,他们的出发点都是为了人的认识问题,是对意识形态方面的教育,是针对特定社会的道德规范与思想意识进行的教育,以此实现人全面素质的发展。二者都是从精神文明层面入手进行的一种思想引导活动,都需要人与人之间的相互影响,强调了榜样的力量。  三、思想政治教育与德育的不同点  通常情况下,我们谈到道德品质教育时,会使用德育这个术语;在讲到思想品质教育和政治品质教育时,我们会使用思想政治教育这个术语。我们会在潜意识中在不自觉地区分两者的作用,但我们不太重视这种区别。为了说明思想政治教育与德育的区别之处,我们可以从以下几方面做一比较。  1.概念不同 

7、 德育的概念指人对自己所处的各种关系的认识,是把一定社会的思想观点、政治准则和道德规范,转化为受教育者个体的思想品德的社会实践活动。思想政治教育的概念指在一定社会思想政治的统治下,最终达成社会成员的政治认同和政治拥护,并影响社会成员心理和行为的社会实践活动。从逻辑关系可以看到,没有对自身的正确认识,就不能形成正确的世界观;没有建立正确的认知体现,难以有正确的人生理解。从小的方面看,这样会对个人有误导;从大的方面看,会对社会的政治、经济理解不正确。  2.起源时间不同  道德作为一种协调个体与个体、个体与群体之间关系的准则,从原始社会就存在,随着岁月

8、推移,德育的实质没有大的改变,简单说就是如何做人做事。而思想政治教育源于奴隶社会的阶级斗争,在不同的历史阶段,思想政治教育

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