《小学美术趣味教学的实践研究》上半年阶段总结报告

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1、《小学美术趣味教学的实践研宄》上半年阶段总结报告本课题在我校领导的带领和支持下、在课题组成员的不懈努力下，已经走过了快两年了。从前期的申请立项、确定方案、构想策划、理论学习、问卷调查、课堂实践，到这一学年的贯彻实施，具体深入地开展教学研宄活动。在一次次学＞」、实践、研讨、交流、改进、调整等实实在在的工作中，我们真实地听到了自己成长的脚步声。凭借一线教师的有利条件，以课堂为实验基地，积极实践研宄趣味教学方法的运用，从而更好地开展课堂教学，促进课堂教学质量的提高。本学年我们进入了课题研究的实验阶段中期，如何结合先进教学理念，

2、以更多方式深入地进行课题研宄，从多方面具体体现和展示本课题的实验情况和效果，是我们这个学年课题研宄的工作重点。我们工作虽紧张，可却感觉很充实，虽然很忙碌，可我们却在不断成长，成功的喜悦与研宄的困惑并存着。现将我们课题组的工作进展及成果、课题组活动做法及体会汇报如下：一、课题研究工作情况及进展（一）理论与实践并进理论是实践的航标，因此进行理论学＞」是我们课题组一定要坚持执行的工作重点之一。由于前期做好了专门充分的理论学＞J,因此，本学期我们将理论学渗透在平时的教学和学＞』中，培养课题组成员做学型教师的思想意识，养成学＞』的

3、＞」惯，以理论指导实践，坚持上好每一节课。上学期我们把教学内容重点放在手工课课型上进行实践研究，本学期我们又把教学内容重点放在欣赏课课型上进行讨论、研究，使研宄不断深化。2016霞老师设计、执教了湘版二年级下册第10课欣赏课《民间玩具》一课，王瑞老师设计、执教了五年级下册第11课欣赏课《石壁上的九色鹿》，课题组其他成员和校领导观摩并结合课题对这两节课进行了研讨活动，老师们在欣赏课趣味教学方面纷纷发表意见，活动受到良好效果。2016年5月10H又组织课题组成员进行了集体备课活动，老师们针对四年级下册第10课《中国龙》进行了

4、研讨、设计，最后由许丽琼老师执教，其他老师参与并反思。2016年5刀24H课题组又组织教师们进行了一次优秀案例分析，通年4刀20H课题组组织开展了课题研讨活动欣赏课的趣味教学，董存过网上“一师一优课、一课一名师”平台，学习和分析两篇部优欣赏课，（湘版五年级下册第9课《团扇》和湘版四年级下册第15课《银饰之美》）。通过这些活动，每位成员从中获取了上好欣赏课的经验和方法指导，不同程度提高各了自己的教学实践水平。2016年6月14日，课题组又组织教师进行了一次课题研讨课活动，执教教师杨静霞老师把前期活动的获益（怎样利用多媒特点

5、，使美术课更具趣味性）展示在本节课中。2016年7月组织课题组成员们上交本学期优秀教学设计共计5篇、优秀课件8个、教学录像课3件、案例分析3篇、教学反思5篇，论文2篇。（二）制定课题计划，例行课题组常规每个学期开学初，课题组长就会结合美术学科工作及时拟定了本课题组的实验计划，明确了本学期实验的重点、要求与进程。然后课题成员们再根据总计划，有针对性地制定出具有个人特色的课题计划，以便于每个人都能根据自己的实际情况，从不同的角度或不同层次来开展实验。本学期课题组常规工作有：1、每月开展一次课题研讨活动。2、每月每人写一篇趣味

6、教学的学习笔记。3、实行责任制管理，明确课题组各成员的职责和分管的任务，各施其职，使课题组能自觉、健康、稳步地运转与成长。4、写出案例分析和反思5、对木学期的研宄情况进行总结，撰写论文。6、收集资料，整理个人资料袋。二、期末盘点，喜获丰收。期末是丰收的季节，我们课题组进入了盘点和整理资料的阶段。一学期下来，教师积累了各种研究资料和教学经验，所上的研讨课，取得了非常好的效果，得到了领导的赞扬，教师们的欣赏和家长、学生的喜爱。撰写的教案或论文还获得了各种级别的奖励。老师们一份份的学习笔记、听课记录、案例评析、精品课教案、教学

7、反思、学期总结等等，仿佛就是我们成长的印记。三、感受中成长回顾这段时间的研究之路，感觉既充实又有实效。“在研究中发现问题，在问题中研宄，在研究中成长”这是我们最大的体会。1.主动学习，注重过程课题研宄重在过程，这是我们参与课题研宄老师的共识。更是努力经历真正的研究过程，体味研宄的酸甜苦辣。为了了解到最新最切合实际的知识，在教研会上研读相关的理论书籍，学习其中的精华理论，追踪先进的理念思想，努力提高我们的研宄修养。1.积极参与，勇于实践我们总是进行深入地学习与思考，力求在实践摸索中找到答案。学习反思内容也都是在认真学习相关

8、知识之后的真切感受。在研宄中，我们发现教师们能结合教学内容运用一些趣味教学方法激发学生学习积极性，但效果不是太明显，有些趣味方法（如：猜谜、讲故事、创设情境、游戏等）应用次数多了，学生的兴趣也逐渐淡了。追其原因，教师们在应用趣味方法时只注重方法的选择，而忽视了自身行为给方法注入的新鲜感，比如在低年级教学时，教师讲故事