图形的平移学案

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。图形的平移学案本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　【学习目标】　　、　　能结合实际例子说出平移的定义，知道平移的两要素。　　2、　　理解平移前后两个图形对应点连线平行且相等，对应线段平行且相等，对应角相等的性质的性质。　　3、　　能根据平移的性质进行简单的平移作图。　　【预习指导】　　、平移的定义：　　　　　　平移的两要素：　　　　　　2、平移的性质：　　　　　　3、预习疑难摘要：　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，

2、我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　　　　　【学习过程】　　一、自主学习　　自学课本48页---49页内容，回答下列问题　　（1）　　试举出生活中平行移动的例子。并思考：平行移动的过程中，图形的现状和大小是否发生了变化？　　（2）　　什么叫做图形的平移？平移后图形的位置是有什么确定的？　　二、探究活动　　如图2-2（2）试探究以下问题：　　.　　点A、B、c平移后的对应点分别是谁？

3、连接AA′,BB′,cc′，这三条线段位置和长度有怎样的关系？　　2.　　线段AB、Bc、Ac的对应线段分别是哪一条线段？它们的位置与长度有怎样的关系？　　3.　　∠A、∠B、∠c的对应角分别是哪个角？它们是否相等？　　4.团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　△ABc与△A′B′c′的形状、大小有什么关系？　　由此可以归纳出平

4、移的性质：　　（1）　　　　　　（2）　　　　　　（3）　　　　　　三、初试身手　　如图，如果将线段AB沿AD方向平移到Dc，那么Dc=　　,　　Dc∥　　。　　（2）如果Dc=A,且Dc∥AB，连接AD,那么线段Dc可以看做是由线段　　沿　　方向平移得到的。　　（3）线段Bc可以看做是由线段　　沿团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经

5、验。　　方向平移得到的。　　　　　　四、挑战自我　　如图，将△ABc沿AA′的方向平移，平移后顶点A平移到A’处，你能画出△ABc平移后的图形吗？　　　　　　　　（1）要确定△ABc平移后的图形，只需确定　　的位置，再依次连接即可；　　（2）点B的对应点是如何确定的？有几种不同的方法？根据是什么？　　（3）　　由此可以归纳平移作图的基本方法是：　　　　　　　　　　。　　五、典型例题　　例1、（课本50页例1）用上面归纳的方法完成团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体

6、教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　　　六、巩固练习　　、所示，△ABE沿射线Xy方向平移一定距离后成为△cDF。找出图中平行且相等的线段和全等的三角形。　　2　如图所示，将∠ABc沿射线Xy平移至∠A/B/c/，且Bc与A/B/交点为D，图中有哪些相等的角？　　七、拓展延伸　　如图所示有两个村庄A和B被一条河隔开，现要架一座桥（桥与河岸垂直），请你设计一种方案，使由A到B的路程最短。　　八、自我小结：　　我的收获：　　　　　　　　我的困惑：　　　　　　　　【

7、当堂达标测试】　　1、如图所示，∠DEF是∠ABc经过平移得到的，∠ABc＝33o，求∠DEF的度数。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　　　2、如图，已知Rt△ABc中，∠c＝90º，Bc＝4，Ac＝4，现将△ABc沿cB方向平移到△A´B´c´的位置。　　（1）若平移距离为3，

8、求△ABc与△A&acu