在品德与社会课程中培养道德行为的策略

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1、在品德与社会课程中培养道德行为的策略田丽吉林省松原市宁江区民主小学138000品德与社会是一门教育学生遵循社会道德规范、培养学生社会道德行为，以促进社会道德进步和发展的综合课程。品德与社会的课程设置以儿童不断扩展的社会生活范围为基木框架，结合小学高年级学生生理和心理的特点，以其社会生活规范为基点。教师在小学品德与社会的教学中应以大社会为背景，将小课堂融入大社会，帮助学生树立正确的是非观，形成正确的道德观，实践符合社会规范的道德行为。一、创设良好的道德学习环境，关注个体生活环境差异，促使学生建立正确的道德

2、认知正确的道德认知是道德行为实施的起点，没有符合道德规范的道德认知，不可能产牛.正确的道德行为。道德认知反映的是个体对整个社会道德规范、道德现象和道德行为的基木认识。正确的道德认知是个体规范道德行为的先导，是形成良好道德的先决条件。因此，全面、客观、正确的道德认知，有助于道德观念向道德情感乃至道德行为转变。而道德认知的形成A有特定的思维框架：在积累与道德相关的感性认识材料的基础上，产生对社会基木道德规范的认识，形成基木的道德概念，最后再应用于道德评判。因此，基于遵循道德认知建立过程的规律，教师在教学品德

3、与社会的过程中不仅应积极创设良好的道德学习环境，同时应将个体生活环境的差异纳入考虑范围，从而促使学生建立正确的道德认知。因为，学习只是学生日常活动的一部分，差异的个体生活环境对于道德认知形成影响很大。要针对学生生活环境的差异，因材施教，采用不同的教育方式，引导学生建立正确的道德评判体系。如教学小学四年级上册品德与社会第一单元《珍爱生命》一课时，教师应引导学生形成对生命的正确理解，使学生了解生命的可贵，从而升华对生命的认知，作为对危害生命的社会行为的道德评判基础。例如，要清楚地认识危害社会公众安全行为的严

4、重性，以及自杀行为的不道德性。二、注重社会道德的情感融合，激发学生道德情感共鸣，促使学生由道德认知向道德情感升华道德情感作为高级社会情感的一种，是连接建立道德认知和实施道德行为的关键步骤。假使道德认知无法上升为道德情感、引发道德上的情感共鸣，便无法促使道德行为的实施。强烈的道德情感共鸣，将激励学生自觉地遵照社会道德行为规范，从而促进社会精神文明的进步。因此，培养学生规范的道德行为，位该强调建立正确的道德行为认知。但要将认知转化为行为，还需情感体验的催化，否则认知只能停留于认知。反映在小学品德与社会的教学

5、中，便是营造奋针对性的教学气氛，以真实的道德环境令学生们身临其境、感同身受，即充分利用道德情感的催化作用，达到培养学生高尚道德情操的目的。以人教版四年级上册品德与社会第四单元《关心你，爱护他》一课为例：每个人都会经历童年、中年、老年，很多学生都是由祖父母、外祖父母照顾长大的，因此，教师可以从这个方面入手，在课堂上鼓励学生冋忆与祖父母、外祖父母在一起的生活，激发他们对老年人的情感体验，并加以引导扩展至对所有老年人的态度，然后将这种敬老爱老的道德认知上升为道德情感，为转换为道德行为奠定情感基础。“关心你，爱

6、护他”这一主题也可扩展至全社会，小到亲人、邻里关系，大到世界和平。还可以放映与这个主题相关的电影或是纪录片，引导学生体验他人的情感，增强道德认知和产生相似的道德情感升华，由受感染到实施具体行为，让学生“互敬互爱”的道德行为得到情感的充分支撑。三、利用社会作为道德行为实践场所，将学生带入社会道德环境中，促使学生实践道德行为关于学生道德教育，苏霍姆林斯基提出的一种观点是：要使社会道德规范成为学生的个人道德行为准则有两个基本条件，一是学生接受社会规范作为个人认知和信念，二是这种认知和信念被亲身感受到。小学品德

7、与社会教师在培养学生道德行为吋应紧抓课堂教育，同时不能忽视社会实践，充分连接两个课堂一一学校和社会，在注重道德认知教育的同时不放松道德行为的实践教育，让学生在社会实践活动中检验道德认知问题，增强道德情感体验，夯实道德体系，实践道德观念，加强道德行为实施。教学经验得出，建立道德基本认知，唤醒道德情感，引起情感共鸣，的确激发了学生实施道德行为的动机。但是，动机并不等于符合道德行为的实现，原因在于小学生的身心特点。处于人生启蒙阶段的孩子独立能力比较低，易受周围环境的影响，道德是非体系尚未完善。因此，应注重学校

8、、家庭、社会三方形成立体的教育体系，强调学生道德认知的学习，让道德情感转变为行为动机，并促使其在社会活动中实践道德行为。具体地说，教学品德与社会的教师应将其教学活动延伸至学生的社会活动，将教学课堂融入社会实践，让学生在社会实践中体验并升华道德情感，以促使学生将正确的道德认知转化为实际的道德行为。再以《关心你，爱护他》这一课为例，如要检验学生道德认知教育的成果,激起更为浓厚的道德情感共鸣，并将道德动机转变为道德行为，教师可以组织学生去敬老院中