东南大学 2015级 预防医学 本科专业培养方案.doc

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1、东南大学2015级预防医学本科专业培养方案门类：医学专业代码：100401K授予学位：医学学制：5制定日期：2015一.培养目标培养具有深厚人文底蕴与高尚职业道德、扎实专业基础与独立思考能力、大胆创新与勇于实践、善于团队合作与全球化视野的公共卫生与预防医学复合型人才，毕业后能独立从事疾病预防控制、卫生监督、社区卫生服务以及预防医学教学和科研工作，为进入毕业后实践和专科教育与实践奠定基础。二.毕业生应具有的知识、能力、素质1.具备自然科学、社会科学和人文科学的基本知识。2.具有扎实的基础医学和临床医学的基本理论知识，

2、熟悉常见病和多发病的生物学基础以及临床诊治技术。3.具有较强的公共卫生与预防医学专业知识，熟悉影响健康的环境因素，熟悉国家卫生工作方针、政策、卫生法律和法规。4.掌握现场调查、实验室检测、资料分析、卫生监测与监督的原理和方法，初步具备发现、分析和解决公共卫生问题的能力，制定、实施和评价公共卫生干预的能力。5.掌握一门外语和计算机应用，能较熟练地查阅和阅读专业文献，具有一定科学研究和实际工作能力以及终身学习能力。6.具有团队合作精神、口头及书面交流能力。7.具有良好的思想品德、职业道德和人文情怀，具有远大理想和创新、

3、创业精神，具有批判和怀疑的精神，具有国际化视野、良好的科学素养和社会责任感。三.主干学科与相近专业预防医学、基础医学、临床医学。四.主要课程1.通识教育基础课马列课、德育课及通识选修课、体育、大学英语、大学计算机基础、计算机程序设计、高等数学、医学物理学、基础化学、有机化学、生物化学、生理学等。2.大类学科基础课系统解剖学、医学微生物学、医学免疫学、病理学、药理学、诊断学、人体寄生虫学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、卫生毒理学、卫生分析化学、放射防护等。3.专业主干课卫生统计学、流行病学、环境卫生学、职业卫生与

4、职业医学、营养与食品卫生学、儿童少年卫生学、卫生法规与监督学、健康教育与健康促进等。4.专业方向及跨学科选修课组织学与胚胎学、病理生理学、数据分析、循证医学、医学科研方法、疾病营养学、健康风险评估、卫生应急学、生活中的毒理学、食品安全与人类健康、职业心理与安全。五.主要实践环节1.第三学年第三学期结束后安排为期12周的临床实习，延续到第四学年第二学期第5周止。2.第四学年第三学期结束后安排为期12周的专业实习，延续到第五学年第二学期第5周止。3.第五学年第三学期安排为期18周的毕业课题设计、论文撰写及答辩。六.双语

5、教学课程流行病学、卫生统计学、卫生毒理学、职业卫生与职业医学、营养与食品卫生学。七.全英文教学课程环境卫生学、疾病营养学。八.系列研讨课程（含新生研讨课）设置公共卫生导论、食品安全与人类健康、环境与健康、职业与健康等部分研究型课程。九.毕业学分要求及学士学位学分绩点要求参照东南大学学分制管理办法及学士学位授予条例，修满本专业最低计划学分要求190学分，即可毕业。同时，外语达到东南大学外语学习标准、平均学分绩点≥2.0者，可获得医学学士学位。十.各类课程学分与学时分配课程类型学分学时学分比例通识教育基础课程63.51

6、20633.42%专业相关课程92.5154648.68%集中实践环节（含课外实践）&短学期课程34114+课程周数：317.89%总计1902866+课程周数：3100%十一.实践类课程学分比例实践类课程学分：54.62，总学分：190，比例：28.75%通识教育基础课程（1）思政类课程编号课程名称学分授课学时实验学时讨论学时课外学时周学时授课学年授课学期考核类型备注15031562中国近现代史纲要23200162.0一3+15012122马克思主义基本原理概论34800123.0二3+15022342毛泽东思想

7、和中国特色社会主义理论体系概论34800123.0二2+15042782思想道德修养与法律基础34800123.0一2+15053632形势与政策0.5160002.0三2-88011010就业导论0.5160001.0四3-合计122080052（2）军体类课程编号课程名称学分授课学时实验学时讨论学时课外学时周学时授课学年授课学期考核类型备注18M01000体育I0.5320002.0一2-18M02000体育II0.5320002.0一3-18M03000体育III0.5320002.0二2-18M04000体

8、育IV0.5320002.0二3-18M05000体育V0.500000.0三3-18M06000体育VI0.500000.0四2-86001010军事理论1160001.0一2-合计4144000（3）外语类“大学英语”课程实行分级教学，学生根据分级考试成绩分别推荐学习“2级起点”、“3级起点”或“4级起点”系列课程，详见《大学英语课程设置方案（修订版）》