《小书架》导学案

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。《小书架》导学案　　教学目标：　　．正确认识10个生字。　　2．正确、流利地朗读课文，结合图画认识上、中、下的位置，引导学生养成良好的阅读习惯。　　3．培养学生运用多种方法识字和朗读的能力。　　教学重点：　　．复习学过的单韵母。　　2．认识10个生字，学写4个生字。　　教学难点：　　学会“书”、“用”的笔画、笔顺。　　教学过程：　　一、谜语导入　　同学们，上课之前，老师先给大家出个谜语猜一猜：一座小楼房，没门又没窗

2、。图书一本本，全在里边藏。　　揭示课题，知道“书”的读音，注意翘舍。　　二、指导朗读　　丁丁的爸爸妈妈常在晚上为丁丁念故事书，现在丁丁认识一些字了，自己也跟着读。这节课，我们就去参观丁丁家的书房。丁丁家的书房有个小书架，丁丁非常喜欢它，瞧，丁丁还专门写了一首诗来介绍他的小书房。　　.师范读团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。

3、通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　2.生用自己喜欢的方式读课文。　　3.小组朗读　　4.师生合作读　　5.指名读　　三、认识“上、中、下”位置，指导学生养成爱读书好习惯　　.出示幻灯片，观察图片，你看到了什么，引出“上、中、下”　　2.在我们周围有许多东西，你能用“上、中、下”来向大家介绍这些东西的位置吗？　　3.利用班级图书架，让学生贴字。　　4.看着图片，全班齐读课文　　5.出示金钥匙：我家有个好习惯，晚上，爸爸妈妈常常为我读故事书，现在我认识一些字了，自己也跟着读。全家人一起读书的时候，我觉得特别愉快

4、。　　四、复习拼音，掌握生字　　.出示幻灯片，观察，说出学过的拼音　　2.全班试着拼读　　3.游戏：把拼音宝宝带回家　　b　　g　　sh团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　w　　d　　m　　爸　　个　　书　　我　　的　　妈　　4．开火车读生字，并说说我们可以怎样认识生字，记住生字（

5、读课文认识生字，拼音认识生字）　　五、学写生字，识记字形　　写“上、中、下”几个生字，注意字的结构　　六、小结　　这节课，我们一起参观了丁丁的书房，并且了解到通过拼读拼音可以认识生字，希望大家能认识更多的生字，和丁丁一样养成爱看书的好习惯。　　板书设计：　　小书架　　上——爸爸　　中——妈妈　　下——“我”团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都

6、取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　作业：1.背诵《小书架》　　2.把“上、中、下、用、书”工整地写在生字本上，每字写2行　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。