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时间:2018-12-05
《富源县大河镇第二中学田晓玖《水的净化》教学设计+文档》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、水的净化教学设计课题水的净化授课教师田晓玖科目化学九年级年级221班授课时间2016年10月25日课型新授课教学目标知识与技能:(1)了解纯水与自然水、硬水与软水的区别;(2)了解吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净水的方法。过程与方法:(1)学习运用观察和实验等方法得到信息;(2)学习运用合作交流、归纳总结等方法对实验获取信息进行加工。情感态度价值观:(1)保持对生活中化学现象的好奇心和探究欲,发展学习化学的兴趣;(2)把学到的知识用以解决生活中的一些问题,缩短理论与实践之间的距离;(3)树立为节约型社会和构建生态文明,提高生活水平提高而努力学习化学的志向。学情分析
2、根据生活经验,学生知道天然水是混合物,水中有不溶性杂质和细菌,但不清楚水中有可溶性杂质。对于饮用水有一定了解,知道生活用水来自自来水厂,但不了解自来水的具体生产过程;对于软、硬水不是很清楚。教学重点1.纯水与自然水、硬水与软水的区别;2.吸附、沉淀、过滤、蒸馏等净水方法。教学难点1.培养学生动手实验的能力;2.引导学生规范实验操作。教学准备(1)多媒体播放器、溪水、自来水、纯净水、硬水、肥皂;(2)烧杯、玻璃棒、滤纸、剪刀、铁架台、烧瓶、碎瓷片、酒精灯、冷凝管、试管、锥形瓶教学过程自主学习、小组交流展示:1.纯水是色、_臭,清澈透明的体,而许多天然水里由于含
3、有许多和__________杂质,因此常呈浑浊。2.读一读第二段和图形4—14,了解自来水厂净水的过 程,并把它简单表示出来。自然水→→→→_______→__________→用户,其中物理方法有化学方法有_______3.常用的净水方法、、、等教学过程4.过滤液体要用的实验器材:、、、烧杯等。5.的水叫做硬水的水叫做软水。用检验硬水和软水。6.使用硬水会给生活和生产带来的麻烦(任写2条)7.生活中常采用的方法降低水的硬度。学习情景:板书课题:水的净化新课导入:投影展示,故事导入。1.清水可以由浑水变得,是真的吗?2.鲁滨逊流落在荒岛上,他只能从池塘中
4、取得一些泥水。这些泥水可饮用吗?他能否从中提取洁净的饮用水?鲁滨逊从池塘里获得的水,想一想如何对水进行净化呢?新课教学出示一杯混浊的河水,一瓶矿泉水。从物质的分类上,这两种水属于哪一类物质?里面有哪些物质?海水呢?井水呢?自来水呢?讲解:自然界的水都不是纯水,含有许多可溶性的和不溶性的杂质。在某些乡村没有自来水,只能饮用河水,那么如何把河水变成生活用水呢?有很多的方法可以使水得到净化。[课件]展示“自来水厂净水过程示意图”下面,我们来了解自来水厂是如何净化水的。(结合教材P74--75),自来水厂的净水过程大体上是取水→沉淀→过滤→吸附→消毒→配水。[播放视
5、频]自来水的生产过程。组织学生讨论以下两个问题1.在净化水的过程中,沉淀、过滤、吸附分别除去什么杂质?2.其中过滤这步操作是怎样进行的?过刚才对净水过程的学习,大家已经知道水中的杂质可以分为可溶性和不溶性两大类。除去这两类杂质要分别用到不同的方法,除去不溶性杂质可以用哪些方法呢?教学过程一、除去不溶性杂质沉淀:除去不溶性杂质;过滤:除去不溶性杂质;一贴,二低,三靠学生活动:讲解并进行分组实验:过滤注意事项取一张圆形滤纸,折叠好放入漏斗。注意一定要使滤纸和漏斗贴紧,以免使液体沿漏斗和滤纸之间的缝隙流下去,起不到过滤的作用。把滤纸放入漏斗后,要使滤纸的边缘低于漏
6、斗的边缘;倒液体时,要使液面低于滤纸的边缘,这都是为了防止液体沿漏斗和滤纸之间的缝隙流下,而起不到过滤的作用。倾倒液体时,要使液体沿玻璃棒流下,烧杯口要靠住玻璃棒,玻璃棒起引流的作用,下端要靠住滤纸三层的一面,以免把滤纸捅破;漏斗的下端要靠紧烧杯内壁,以免液体飞溅造成量的减少。1.向混浊的河水中加入明矾;2.制作过滤器3.过滤,过滤过程中,应注意的要点是什么?可以什么物质代替实验中的滤纸和漏斗来过滤液体?经过上述净化后的水看上去比较澄清了,但这水是纯净物吗?教材P74图中的活性炭吸附池的作用?吸附:既能除去不溶性杂质;也能除去可溶性杂质;二、除去可溶性杂质1
7、.吸附:既能除去不溶性杂质;也能除去可溶性杂质;[播放视频]水的净化-木炭的吸附作2.蒸馏(后面补充)讲解并实验:[播放视频]水的净化三、硬水和软水出示一瓶硬水和软水、热水瓶中的水垢。硬水软水的概念。硬水和软水如何来区分呢?请设计方案。出示图片了解硬水的危害。有什么办法可以除去水中的钙、镁化合物,使硬水变成软水呢?①用硬水洗衣服,既浪费肥皂也洗不净衣服,时间长了还会使衣服变硬,穿在身上非常的不舒服。②锅炉用水硬度高了十分危险.因为锅炉内结垢后不仅浪费燃料,而且会使锅炉内管道局部过热,易引起管道变形或损坏,严重时还可能引起爆炸。教学过程③长期饮用硬度很高的水,
8、不利于人体健康。[小结]检验硬水和软水:用肥皂水,产
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