八年级政治上册《欣赏与赞美》学案粤教版

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。八年级政治上册《欣赏与赞美》学案粤教版　　（一）、故事导入　　教师讲述教参P201《姚林的故事》　　问：为什么他那样的小孩后来能成为县长？（主要是因为老师的那句话——欣赏与赞美）　　从而引出课题——3.2欣赏与赞美（板书）　　（二）讲授新课　　一、欣赏是一种积极的人生态度（板书）　　对于我们的眼睛而言,这个世界上不是缺少美,而是缺少发现----罗丹　　那么米老鼠是怎么来的呢？　　米老鼠的创始人沃尔特·

2、迪斯尼，年轻时生活拮据，但他爱好美术，他住在一间破旧的地下室里，那里有许多老鼠出没，与老鼠相处多了，他就饶有兴味地去观察小老鼠，渐渐地在他脑中就浮现出一个新“角色”。本来令人讨厌的小老鼠，在他笔下，竟如此幽默可爱，顿时引起了人们的注意，有人还给它取了个人的名字：米基。　　从此迪斯尼就以米老鼠为开端创办了风靡全球的“迪斯尼乐园”，吸引了亿万游客。　　.学会欣赏，善于发现（板书）　　、你周围有哪些你欣赏的（人、事、物）？为什么？　　　　　　　　　　　　　　　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成

3、立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　2、发现并欣赏这些（人、事、物）时，你的心情怎样？　　2.什么是欣赏他人？（板书）　　欣赏他人，就是怀着愉悦的心态，去发现、感受和悦纳他人所表现出来的优美和可爱之处。　　活动——一起来欣赏　　请学生以“我最欣赏——同学的——”来指出他人身上的美好之处　　二、在别人身上发现美好（板

4、书）　　、每个人身上有哪些美好之处？（板书）　　（1）人的不同体态有不同的美。　　西施——沉鱼王昭君——落雁　　貂禅——闭月杨玉环——羞花　　环肥燕瘦指的是谁？杨玉环　　赵飞燕　　xx（2）人的不同的性格有不同的美。　　豪爽的、文雅的、调皮的、安静的、团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们

5、获得了不少经验。　　故事：东北的小镇有一个叫舒邦社的人，他是一个满脸疤痕的中年男人，在一个深秋的早晨，他从深巷里捡回了一个被抛弃的小女婴，他给孩子取名为舒姗姗，为了姗姗他没日没夜地蹬三轮车，以求挣足够的钱让姗姗过上幸福的生活，为了姗姗他把烟酒也戒了。4年多来，他从没买过一件新衣服，却把姗姗打扮得漂漂亮亮，他还把姗姗送到市里上幼儿园，他要让女儿从小就接受良好的教育。　　提问：你觉得他“丑”吗？（不，不但不丑，而且很美——心灵美）　　中国最美的女大学生　　中国最美的环卫工人　　中国最美的舞者————为什么要

6、这样称呼他们？（心灵美）　　（3）还有一种深刻的美，会超越我们感官的喜好，打动和丰富我们的心灵。（心灵美）　　2.欣赏的价值或意义（为什么要学会欣赏？）（板书）　　结合上面的人（漂亮的可爱的品质高尚的坚强的等等）总结　　——欣赏他人是一种取之不尽的人生财富。　　——欣赏他人使心灵保持积极和愉悦。　　——欣赏他人能使生活充满乐趣和希望　　3.如何学会欣赏？（板书）　　结合练习册补充（看看阅读卡）　　三、小结和作业布置　　（二）　　一、探究导入　　学生阅读课本P64-65的材料，思考并回答后面的问题　　因为

7、他得到了陈力的赞美团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　陈小力对李伟的赞美是真心诚意的，他的用意是通过实在的赞美来使李伟从消极的情绪中振作起来　　通过赞美给自己和李伟带来愉悦的心情，使李伟振作，也使他们的关系更融洽　　愿意　　由此可见赞美真的很有意义　　二、讲授新课——

8、真诚的赞美是温暖的阳光（板书）　　周婷婷：一岁半的时候，婷婷突然全聋全哑……　　四岁半开始说话，八岁开始博览群书；　　百分之百上聋哑学校的她，在正常人就读的普通小学连跳两级；　　九岁就能熟练背诵圆周率小数点后一千位数字，打破吉尼斯世界记录；　　十岁被评为全国十佳少年，并发表六万字的幻想小说；　　十六岁成为中国第一位聋人少年大学生；　　XX年8月，她成为中国第一位赴美攻读硕士和博士学位的聋人大学生;　　XX年3月,她与吴仪、邓亚萍、杨澜等同时