2017-2018学年第一学期政教工作总结

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1、2017-2018学年第一学期政教工作总结本学期政教工作在校长室的领导下，团结带领各校（园）政教行政一道，按照学期行事历和工作目标积极认真开展工作，较好的完成本期工作目标任务，现简要总结如下：、工作开展情况和成绩1.认真拟定行事历和工作清单。根据集团工作要求和第三中心校工作目标，拟定了本期工作行事历，及时完善补充工作清单，并按行事历、工作目标、工作清单积极开展工2.认真指导督查各校（园）开展德育教育和社会教育活动。1）指导督查开展了各类安全主题教育、防踩踏、防拐骗、心理健康教育、交通安全讲座、消防安全讲座、地震疏散演练、消防疏散演练、校车紧急疏散演练、禁毒讲座、感恩教育，积极参加“逐梦杯十九大

2、知识竞赛”活动等，起到良好的教育效果。2）指导督查开展了各类社会教育活动，消防、禁毒、防拐骗、反邪教等活动。教育形式多样，各项社会教育效果良好。3.严抓一日常规：指导各校园积极开展讲文明、讲秩序、讲卫生、讲安全、讲学习的五讲教育活动，切实抓好学生从早上进校〜晚放、晚餐、晚休等的一日常规工作（包括进校一早读、早餐、上课、课间、午放、午餐、午休、晚放、2017-2018学年第一学期政教工作总结本学期政教工作在校长室的领导下，团结带领各校（园）政教行政一道，按照学期行事历和工作目标积极认真开展工作，较好的完成本期工作目标任务，现简要总结如下：、工作开展情况和成绩1.认真拟定行事历和工作清单。根据集团

3、工作要求和第三中心校工作目标，拟定了本期工作行事历，及时完善补充工作清单，并按行事历、工作目标、工作清单积极开展工2.认真指导督查各校（园）开展德育教育和社会教育活动。1）指导督查开展了各类安全主题教育、防踩踏、防拐骗、心理健康教育、交通安全讲座、消防安全讲座、地震疏散演练、消防疏散演练、校车紧急疏散演练、禁毒讲座、感恩教育，积极参加“逐梦杯十九大知识竞赛”活动等，起到良好的教育效果。2）指导督查开展了各类社会教育活动，消防、禁毒、防拐骗、反邪教等活动。教育形式多样，各项社会教育效果良好。3.严抓一日常规：指导各校园积极开展讲文明、讲秩序、讲卫生、讲安全、讲学习的五讲教育活动，切实抓好学生从早

4、上进校〜晚放、晚餐、晚休等的一日常规工作（包括进校一早读、早餐、上课、课间、午放、午餐、午休、晚放、晚餐、晚自习、晚休、晨午检、跟车护送、课前点名等一日所有环节的工作）且能做到每日有检查、有公示、有评分；每周有评比，每月有奖惩。各校园一日常规落实较好，校秩序整体井然有序，校园卫生整洁、师生礼仪良好，学生上放学、就餐纪律良好，落实了晨午检和课前点名制度常规管理工作有提升，学生行为进一步规范。4.积极开展各项竞评活动。为加强班主任工作管理，提高班主任工作水平，推进班主任工作全面提升，2017年10月25日召开班主任工作经验交流会，进行班主任工作经验分享，评出一等奖4名，二等奖6名，三等奖6名；为推

5、进各校（园）文化建设，努力营造文明，高雅，奋发向上的校园氛围，提高学生的全面素质，丰富师生的校园文化生活，充分展示各校（园）素质教育成果，2018年1月3日举办第三中心校逐梦杯师生才艺大赛，评出一等奖2名、二等奖4名、三等奖6名、优秀奖125.注重加强了安全工作。指导各校园制定安全制度、各类安全预案，建立安全教育、排查、防范、责任追究机制2）定期及时提醒指导各校）做好安全工作，不断改进安全教育方法，实际安全情景进行安全教育。3）安全保卫:督促各校园政教处每月对安保工作进行随机抽查1次并对不规范工作情况进行指导和督促整改，下校区必查保安工作。4）督促指导各校园对安全事故及时上报说明处理。5）定期

6、对违禁物品进行排查收缴，对违纪学生、问题学生及时进行批评教育处分处理。6）启动了珠海实验校“警家校护安护畅”模式试点工作（全市共三所学校试点），加强规范了校门口的交通安全管理工作。5.二、存在问题：1.对各校园政教工作监管指导不力，出现多起安全事件；2.学生养成教育、纪律法制教育需进一步加强，学生行为不够规范，低年级学生仍有追逐打闹现象3.班主任培训不够，班主任工作艺术有待提高。6.三、整改措施：1.进一步加强各校园政教管理工作，切实加强问题学生谈心教育引导转化工作，建立转化档案，使转化工作系统化，增强转化效果；加强学生安全、纪律教育，增强安全、纪律意识，严肃规范对违纪学生的教育处理；严格课前

7、点名制度，精准报告及时处理缺勤学生；加强晚放时段校园监管，强化监管措施，改进监管方式方法，优化人防物防技防措施；更加注重家教培训与指导，使家长树立正确的教育观，改进对孩子的教育方法，提高安全管理效果。2.加强学生养成教育、纪律法制教育，学生行为规范的养成教育，加强监管，严肃纪律，严格考核，教育引导。3.定期进行班主任培训和经验交流，改进班主任工作方法，提升管理艺术，增强管理效果。5.2.学生养成教