上报2017年学校美育发展年度报告和学校美育工作调查问卷.doc

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1、转发《吉林市教育局关于上报2017年学校美育发展年度报告和学校美育工作调查问卷》的通知区属各中小学校：现将《吉林市教育局关于上报2017年学校美育发展年度报告和学校美育工作调查问卷的通知》转发给你们，请各学校认真阅读文件，按要求上报学校美育年度报告和美育调查问卷（问卷填写市直学校版）。学校美育年度报告和美育调查问卷上报截止日期为12月5日。要求同时上报纸质版和电子版，邮箱：847775680@qq.com,联系人：范宇萍，电话：18543271057，62755319.附件：1、吉林市教育局关于上报2017年学校美育发展年度报告和学校美育工作调查

2、问卷的通知吉林市昌邑区教育局体卫艺科2017年11月29日12吉林市教育局关于上报2017年学校美育发展年度报告和学校美育工作调查问卷的通知各县（市）区教育局，高新区、经开区教育局，市教育局直属学校，市属民办学校：为建立健全学校艺术教育工作评价制度，改进美育教学，提高学生的审美和人文素养，促进学生全面健康成长，根据教育部制定的《中小学校艺术教育工作自评办法》、《中小学校艺术教育发展年度报告办法》，现要求各单位上报2017年学校美育发展年度报告，具体通知如下：一、完成学校美育发展年度报告制度2017年学校美育发展报告要突出年度性，不上溯、不下延，采

3、用定量和定性相结合的方法，从学校美育课程建设、美育教师配备、美育教育管理、美育教育经费投入和设施设备、课外美育活动、校园文化环境、重点项目推进等方面反映本年度学校美育的发展情况。报告文字言简意赅，篇幅控制在3000字以内，注重全面客观收集信息，根据数据和事实进行分析判断，总结成绩，提炼经验，分析问题，提出改进的举措。二、完成2017年度学校美育工作调查问卷12各县（市）区教育局及市教育局直属学校分别填写《2017年度学校美育工作调查问卷》县（市）区版和直属学校版（见附件），务必要保证数据详实准确，调查结果真实有效。三、相关上报要求学校美育年度报告

4、和美育调查问卷上报截止日期为12月8日。要求同时上报纸质版和电子版，邮箱：twyc4@163.com,联系人：市教育局体卫艺处周巍巍，电话：62048475。附件:1.2017年度学校美育工作调查问卷（县市区）2.2017年度学校美育工作调查问卷（市直学校）吉林市教育局2017年11月27日12附件12017年度学校美育工作调查问卷（县市区）您好！为了解我市美育实施的基本情况，设计了这份调查问卷。本调查为匿名填写，请如实填写，谢谢！问题分为选择类和填写类。选择题请在所选向前的□中画“√”；如果没有可选项，可在“其他”后面括号力填写有关内容。填写类

5、请把有关内容填在横线上。谢谢合作！单位名称：一、基本情况1.学生总数：人其中：小学人；初中人；普通高中人；职业高中人2.学校总数：所其中：小学所；初中所；普通高中所；九年一贯制学校所；完全中学所；职业高中所3.教学班总数：个其中：小学个；初中个；普通高中个；职业高中个二、美育课程建设4.全市中小学艺术课程平均开课率（实际开课时数／国家规定的教学计划开课时数）：音乐：小学％，初中％，普通高中％，职业高中％美术：小学％，初中％，普通高中％，职业高中％5.小学六年级艺术课程平均开课率（实际开课时数／国家规定的教学计划开课时数）：音乐：％美术：％126.

6、初中三年级艺术课程平均开课率（实际开课时数／国家规定的教学计划开课时数）：音乐：％美术：％7.不能开齐、开足艺术课程的原因（可多选）：□教师不足□没有教室□缺乏器材□没有教材□课时被挤占□其他8.是否举办本校中小学生艺术活动：□每两年举办一次（活动名称:）□每年举办一次（活动名称:）□近两年没有举办9.没有举办本校中小学生艺术活动的原因（可多选）：□没有列入计划□没有经费□没有场所□没有专职人员□其他10.开展的具有本地特色传统的艺术活动形式是三、美育教育教学情况11.本级教育行政部门是否有艺术教育工作规划或计划：口有口无12.本级教育行政部门是

7、否有分管艺术教育的职能部门：口有（部门名称）口无13.本级教育行政部门是否有分管艺术教育的领导干部：口有口无14.本级教育行政部门是否有艺术教育专干：口有（口专职人口兼职人口兼管人）口无15.本级是否有艺术类教研员：口有口专职（口音乐人口美术人）口兼职（口音乐人口美术人）口无1216.教育督导是否将艺术教育列入检查范围：口是口否17.学校是否有美育资源共享的平台：□有（□网络课程□互联网学习平台□其他）□无18.是否利用远程教育网进行艺术课教学，开展社团活动，效果如何：□是（□效果很好□一般□不理想，原因：____________________

8、______）□否19.学校文化是否有艺术氛围：□有（□广播□电视□网络□教师□走廊□宣传栏□其他）□无四、学校与社会美育资源整合情况2