《时间去哪儿了》班会课教案

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。《时间去哪儿了》班会课教案　　　　一、背景分析　　对于七年级学生来说，学习内容的增多以及学习方式和学习要求的变化，是他们所要面对的重大挑战。中学的学科门类增加，各学科的内容明显增加，各学科内容的抽象性也逐渐增强；而教师的教学与小学相比更加开放，给学生的空间更多，对学生学习的自主性更强。这些变化，要求学生在学习上要学会珍惜时间，合理安排时间，增强自我管理能力。　　张纲中学地处城郊结合部，学生基础差，习惯差。据调查，绝大多数中学生对时间的紧迫感缺少较深体验，不少学生是完全凭自己的兴

2、趣和心境，还有的学生是被老师牵着鼻子走的，认为时间多着呢。因此，对学生进行时间管理的教育尤为重要。　　二、设计理念　　时间管理是以效率、效果、效能为目的，在工作、生活中有目的地利用时间管理规则和技巧，合理有效的利用可以支配的时间，通过计划保证各项事务完成的一系列管理活动。所谓效率，指用最少的时间获得最大的结果；所谓效果指预期的结果；所谓效能指用最少的时间获得最佳的结果。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都

3、取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　关于学习，有这样一个简单的公式：学习成果＝学习效率（方法）×学习时间　　也就是说，学习成果取决于学习效率和学习时间两个方面。学习效率是一个变率很大的要素，不同的人，学习效率是有差异，即使是同一个人，在不同心态和不同情绪的影响下，学习效率也是不一样的。但是，如果一个学生有高效的学习效率，还是远远不够的，还得学会合理安排自己的学习时间，只有这样，才能得到最大的学习成果。　　本节班会课试图通过做游戏、看视频、表演情景剧、诵读名句等方法教育学生珍惜时间，认识拖拉的危害，养成良好的学习习惯和生活习惯。　　三、教育目标　　通过班会

4、课培养学生“能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力”，即“学会学习”的核心素养。　　.　　认知目标：让学生认识到事情有轻重缓急，做事要有计划，学习要有时间安排。　　2.　　情感目标：让学生体会到时不我待的紧迫感，了解到合理安排时间的必要性，了解坚持计划的方法。　　3.　　能力目标：让学生学会根据事情的重要程度，合理地安排时间。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互

5、努力，我们获得了不少经验。　　四、准备工作　　活动形式：男女主持人各一名，教师作为设计者，观察者和总结者参与班会。　　活动准备：①②做游戏用的卡纸、瓶子、沙子、水③提前通知几个学生准备表演情景剧　　五、活动过程　　预备铃之后的三分钟播放歌曲《时间都去哪儿了》　　（一）猜谜语，激趣导入。　　大家喜欢猜谜语吗？我请大家猜个谜语：最快又最慢，最长又最短，最平凡又最珍贵，最易被人忽视又最令人后悔的是什么？（谜底：时间）　　（学生有的苦思冥想，有的跃跃欲试，有的会心默笑……谜底揭晓后，不少人恍然大悟。）　　（二）感受时间紧迫性　　假如现在你个人的生命处于0-100之间，接下来我们来玩一个游

6、戏。请准备一张长条纸用笔将它划成10份（中间部分刚好每两列，一份代表生命中的10年，分别写上10、20的字样，最左边的空余部分写上“生”字，最右边空余部分写上“死”字）　　（学生疑惑不解）　　.请问你现在的年龄是多少？（把已过的部分从前面撕去），过去的生命再也不会回来了，“请撕得干净些！”团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　2.请问你想活到多少

7、岁？(假如你不想活到100的话，就把你想活到的岁数后面的撕掉）　　3.请问你想多少岁退休？（请把相应的退休以后的部分从后面撒下来，不要撕碎，放在桌子上）　　“就剩下这么长了”，这是你可以用来工作的时间。（学生发出一阵阵惊叹）　　4.请问一天24小时你会如何分配？　　一般人通常是睡觉8个小时，占了三分之一，吃饭、休息、聊天、看电视、游戏又占了三分之一，其实真正工作有生产力的约8个小时，占三分之一。　　所以请把剩下的折成三等份，并把三分之二撕下来，放在桌子上。学生极不情愿　　5.比比