压强导学案_2

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。压强导学案本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址www.5y　　kj.com　　课题　　第九章　　压强　　主备　　教师　　学科　　主任　　第一节　　压强　　目　　标　　导　　航　　.能通过实验，探究压力的作用效果跟压力的大小和受力面积的关系。　　2.能描述压强概念的建立过程。能熟练写出压强公式、单位，并能用压强公式进行简单计算。　　3.会应用压强公式分析增大或减小压强的具体方法，并能解释与压强有关的物理现象。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1

2、。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　　　学　　习　　过　　程　　预　　习　　检　　测　　.　　什么叫压力和压强？　　2.　　理解计算压强的公式，并且会简单计算。　　3.　　说明1Pa的物理意义。　　4.设计一个“探究影响压力作用效果”的实验。　　5.说明增大或减小压强的方法。　　师生　　标注　　合　　作　　展团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成

3、立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　示　　自主学习：阅读教材29-32页回答相关问题　　一、压强：　　.影响压力作用效果的因素：观察教材第29页的图9.1-1、9.1-2，说明影响压力作用效果的因素包括：　　、　　。　　2.探究压力作用效果与哪些因素有关（以下实验方法是　　）　　甲：把小桌放在海绵上；　　乙：在桌面上放一个砝码；　　丙：把小桌反放并放一个砝码；观察三次海

4、绵被压下的深浅。　　①甲、乙说明在　　相同时，　　越大，压力作用效果越显著。　　②乙、丙说明在　　相同时，　　越小，压力作用效果越显著。　　　　　　3.压强定义：物体团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　　　叫做压强．　　4.物理量含义：压强是表示　　　　物理量．　　5.公式：　　，变形公式　　、　　。　　6.压强单位：　　

5、，简称　　，符号是　　。　　7.1Pa=1N／m2，物理意义是　　　　．　　8.阅读例题。　　二、怎样减小或增大压强：　　.当压力一定时，减小　　可增大压强；增大　　可减小压强．　　2.当受力面积一定时，减小团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　可减小压强；增大　　可增大压强　　3.解释生活、生产中减小或增大压强的方法。　　

6、①履带式推土机：　　　　②篆刻刀：　　　　③破窗锤：　　　　④火车轨道下铺枕木：　　⑤多轴平板货车：　　　　师生　　标注　　反　　馈　　检　　测团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　、在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”的实验中，小明和小华利用所提供的器材（小桌、海棉、砝码、木板）设计了图（a）、（b）两个实验，通过观察图

7、（a）、（b）后得出“压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显”的结论.此后小华把小桌挪放到一块木板上，发现小桌对木板的压力效果不够明显，如图（c）所示.通过对图（a）、（c）的比较又得出“压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越不明显”的结论.　　（1）小明和小华是根据　　的现象来比较压力的作用效果的.　　（2）造成前后两个结论不一致的原因是　　　　.　　（3）设图（b）中小桌对海棉的压强是Pb，图（c）中小桌对木板的压强是Pc，则Pb　　Pc（小于/等于/大于）.　　（4）比较图（b）和图（c）可知，根据压力的作用效果比较压强的大小需要满足的条件

8、是：　　　　.　　2．一位同学赤脚在松花江边湿地上漫