《对人体吸入的空气和呼出的气体的探究》学案解析

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。《对人体吸入的空气和呼出的气体的探究》学案解析　　实验目的：　　、知道探究物质的性质时应该关注物质的性质、关注物质的变化、关注物质的变化过程及其现象。　　2、初步学会对实验现象进行细致的观察和描述。　　3、学会通过比较和分析得出可靠结论的方法。　　仪器：集气瓶（4）、导管、水槽等。　　药品：小木条、澄清石灰水等。　　其他用品：火柴、抹布、废液缸等。　　教学过程：　　、收集两瓶人呼出的气体　　将两个集气瓶分别盛满水，并用玻璃片先盖

2、住瓶口的小部分，然后将玻璃片平推使之将瓶口全部盖住把盛满水的集气瓶连同玻璃片一起倒立在水槽中（注意：如在倒立的过程中有气泡，则必须重复前面的步骤至无气泡）；然后将吸管小心插入集气瓶内，并向瓶内缓缓吹气，直至集气瓶内充满呼出的气体。在水下立即用玻璃片将集气瓶口盖好，然后取出集气瓶正放在实验桌上。　　2、探究步骤　　探究步骤　　现象团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动

3、，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　结论　　（1）分别各收集两瓶空气和呼出的气体　　（2）分别向一瓶空气和一瓶呼出的气体中滴入澄清石灰水，并振荡，观察现象。　　两只瓶子中的石灰水都会变浑浊，但是呼出气体瓶中的石灰水更浑浊一些。　　在空气与人呼出气体中都含有二氧化碳，但人呼出气体中二氧化碳的含量更高。　　（3）将燃烧着的小木条分别插入空气和人呼出气体的集气瓶中，分别有什么现象发生？　　插入空气集气瓶中的小木条比插入人呼出气体集气瓶中的小木条燃烧更旺，且燃烧时间要长　　空气中氧气含量大于人呼出的气体中

4、氧气的含量或者说空气中二氧化碳的含量小于人呼出的气体中二氧化碳的含量。　　（4）取两块干燥的玻璃片，对着其中的一个玻璃片呼气，有什么现象产生？　　对着干燥的玻璃片呼气后，玻璃片上会产生极小的水珠。　　人呼出的气体中含有较多的水蒸气。　　（提问）以上实验说明了的呼出的气体与吸入的空气中的二氧化碳、氧气和水蒸气的多少，你能得出哪些初步的结论？团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一

5、系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　【结论】人体吸入的空气中含有较多的氧气，而人体呼出的气体中则含有较多的二氧化碳和水蒸汽。　　小结：　　步骤1：收集两瓶人体呼出的气体（排水法收集）和两瓶空气。　　步骤2：两种气体中二氧化碳含量的测定　　[转载]初三化学实验教案石灰水浑浊多　　二氧化碳含量高　　步骤3：两种气体中氧气含量的测定　　[转载]初三化学实验教案带火星木条熄灭快　　氧气含量低　　步骤4：两种气体中水蒸气含量的测定　　[转载]初三化学实验教案干燥玻璃片有水雾　　水蒸气含量高　　……

6、　　吸入的空气与呼出的气体比较　　二氧化碳的含量　　含量增加　　氧气的含量　　含量减少　　水蒸气的含量　　含量增加团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　　　总结：通过实验，我们了解了人每天吸入和呼出的气体，看来实验确实是我们探索问题的好帮手，所以大家以后一定要认真对待实验，运用实验得出科学的结论。

7、　　作业：完成探究活动（实验）报告　　反思：团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。