2015高考语文正确使用标点符号(学生专用)

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1、正确使用标点符号（生）近几年来，考试频率S高的知识点有:①问号的使用。②引号与相关点号的位置关系。③用句号、冒号、分号、逗号、顿号显示文章的层次。1.下列各项中，标点符号的使用合乎规范的一项是（D）A.我想养只鸽子，让它生鸽蛋给小孩儿玩。可是FI前严重的问题是，有没有壁虎，假定有了，会不会偷鸽蛋？B.上海电影译制片厂最有代表性的作品。如：《音乐之声》、《王子复仇记》等等，为什么令人百看不厌？这首先还是归功于本子做得精彩。C.古语云：“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱。（《管子•牧民》）”政治的清明和文化的复兴必须具备一定的经济基础D.红丝带------艾滋病防治的宣

2、传标识象征着我们对艾滋病患者、感染者的关心，象征着我们对生命的热爱，象征着我们要用"心"来参与预防艾滋病的工作。2、下列各句屮，标点符号使用正确的•一句是（D）A.郝明义认为“没有越界不成阅读，”提出阅读者应走的叫步，即：向前一步、往旁一步、随便走几步、在网络与书籍之间跨步。B.从这些关于祖先的事迹屮，孩子们在精神上与祖先建立了联系，找到了族群上的归属感，完成了“我是谁？”“我从哪里来？”的原初确认。C.“陆资入台”可以使两岸在更广泛的领域实现优势互补、互利双赢，特别是在当前国际金融危机的形势下，更需要两岸携手、共渡难关。D.德国联邦司法部长表示：“连接德国和中国

3、的不仅是经济合作，政治、文化方面我们在不断靠近。1德屮法制对话1活动有助于达到这一目的。”3、下列各句标点符号使用合乎规范的一项是（D）A.开班会时，班主任正式向全班同学宣布：学校这次征文比赛确定了两个主题：一是支持奥运，二是抗震救灾。B.小王的手机响了两下，是小丁发來的短信，邀他一起去逛江滩。他立即回复：“现在没空，明天下午再说。”C.小雨突发奇想地说：“今天阳光灿烂，我上你家看看好吗？”博文打趣地说：“去我家？去我家干嘛，扶贫吗，哈哈。”D.她写博客是给自己解闷。“明天就能见到妈妈了，要是爸爸一起來多好啊！我......”她一阵心酸，写不下去了。A.站在村屮心

4、小学那儿间破烂不堪的教室前（有两间的墙都倒塌了一半），感觉这里像是刚被敌机轰炸过。B.层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。C."防治手足口病是关系民生的大事情，"省领导在慰问患者及其他人员时说："必须坚持生命第一的理念，坚决打臝这场疫情阻击战。"D.国家有关法律文件对非法制造、贩卖、运输、持有毒品、非法种植罂粟、大麻等植物、引诱，教唆他人吸食、注射毒品等，都作了相应的处罚规定。【重点练习】1.下列标点符号使用不正确的一项是（）A.文天祥在缧绁之中，是常拿了这几句诗勉励自己："

5、千年成败俱尘土，消得人间说丈夫"；"一死鸿毛或泰山，之轻之重安所处"！B.尼采说艺术世界的构成由于两种精神：一是"梦"，梦的境界是无数的形象（如雕刻）；一是"醉"，醉的境界是无比的豪情（如音乐）。C.四项协议顺利签署后，两岸大体上就能完成"三通"进程（通邮、通航、通商），这将为今后两岸关系更加全而发展提供必要的条件和基础。D.中国作协主席铁凝希望广大作家以更加自觉的姿态，坚持贴近实际、贴近生活、贴近群众，沉潜生活，冷静思考，与人民同心，与时代同行，创作出更多反映现实生活和人民主体地位、群众喜闻乐见的优秀作品。2.下列各句中标点符号使用错误的一项是（）A.建筑的新奇

6、美观与节能环保并不是"鱼和熊掌不可兼得"，关键是在项目设计方案阶段，就要像重视建筑外观设计一样，是否重视建筑的生态和节能设汁。B.中美分别是最大的发展中国家和最大的发达国家，两国发展建设性合作关系不仅符合当今世界求和平、谋发展、促合作的时代潮流，也符合两国的根本利益。C."百家讲坛"是个成功的舞台，走上它的每一个人都有了自己的辉煌。从易中天开始，到现在，则轮到了一位女性（于丹），这个再次以《论语》系列创下"百家讲坛"收视高峰的北师大教授。D.据统计，多哈亚运会大约90%的专卖产品来自屮国，"屮国元素"己经成力本届亚运会的一道亮丽风景。3.下列各项中，标点符号的使用

7、合乎规范的一项是（）A.他的节奏、他的理念，超越了大多数人，所以容易产生争议；有争议，说明受关注；有争议，说明他人气旺。B.他说他的改变来自学校温暖的关怀:"让我感激的是老师们对我那么好，现在我对学校很有感情，因为我在这里能够时时感到成长的力量。"小杰说。A.这组策划报道正处于植树季节，时效性强，"用数据说话"，不仅具行说服力，更具打号召力••号召市民投身到护绿建绿的队伍屮来！A.作为中国惟一一家常驻伊拉克新闻机构--新华社的首席记者，聂晓阳新近出版了一本深入解读伊拉克现场报告《为历史流泪》。（屮信出版社出版）4、下列句子标点符号的使用，正确的一句是（）A.王力先

8、生认为："