一年级语文上册《脚印》教案（沪教版）

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。一年级语文上册《脚印》教案（沪教版）　　课　　件www.5yk　　j.com　　教材简析：　　课文写的是小鸡、小狗和小鸭在雪地上跑，留下了各自的脚印，好像在画着竹叶、梅花和枫叶。不仅蕴含着动物脚印的知识，更重要的是显示出丰富的想像力。从表现形式来看，课文的前两节结构相同、语言相似，后两节又稍有变化，便于学习，又不显得呆板。　　学情分析：　　本课是本学期最后一篇课文，应该说学生经过一学期的学习，已掌握了一些识

2、字方法，初步具备了一定分识字能力，对大部分学生而言，能够自主识字，但对个别学生而言，则放低要求，在老师和同学的帮助下进行识字。　　教学目标：　　、认识“脚、印、留、对、狗、齐、全”7个生字。认识“月字旁”。描写“脚、狗、齐、全”4个字。　　2、背诵两句句子。　　3、正确地朗读课文。　　4、知道小鸡、小狗、小鸭脚印的形状是不同的，对动物的脚印感到好奇。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶

3、话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　重点难点：　　读准词语，有感情的朗读课文，并体会的内在美。　　教学准备：　　多媒体、识字卡片　　教学过程：　　一、揭示课题。　　、仔细听，认真看，说说你听到、看到了一些什么?用一二句话说说。　　2、出示课题：45脚印　　借助拼音读准字音。　　有什么好办法记住它们。　　了解“印”的笔顺。　　读课题。　　二、整天感知课文，学习生字。　　、借助拼音读准生字的字音，记记字形。　　2、借助拼音读通课文。　　

4、3、检查自学情况。　　出示与生字相关的词语，要求读准字音　　脚留下、对、齐声。　　交流识字的方法。　　读课文。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　4、再读课文，边读边思考：雪地上的脚印是谁留下的?除了这些你还了解什么?　　三、学习课文，朗读感受。　　、再读课文，说说故事的内

5、容。　　用自己的话说说课文的内容。　　提供开头，用一小节说说课文的内容。　　小鸡、小狗和小鸭在雪地上跑，雪地上留下了……　　教师根据学生的回答，出示相关的内容，让学生读一读。　　2、读课文，你觉得小动物们在雪地上留下脚印之后，认为自己怎么样?它们当时的心情怎样?　　3、试着用朗读的方式来表达小动物的情感。　　4、媒体出示小猪、小马、小猴的脚印，说说它们的脚印像什么?在雪地上留下脚印后，它们又会说什么?学着课文的样子编编故事。　　四、复习巩固，拓展阅读。　　、叫号游戏。　　2、读一读，连起来说一说。　　鸡的脚印

6、像竹叶，小狗的脚印像梅花，小鸭脚印像枫叶。　　雪地上小动物，个个像小画家，他们的画儿真有趣。　　五、学习“月字旁”　　、还有哪些字带有月字旁，你觉得这些字一般与什么有关?　　2、示范“月”的写法。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　3、描一描，写一写“脚”。　　课　　件ww

7、w.5yk　　j.com团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。