xx部编版二年级语文上册小蝌蚪找妈妈教学设计

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。XX部编版二年级语文上册小蝌蚪找妈妈教学设计本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址《小蝌蚪找妈妈》教学设计　　一、教材分析　　本课是一篇溶知识性、趣味性于一体的科学童话，文字浅显易懂。课文以儿童喜闻乐见的形式向学生介绍了一群天真活泼的小蝌蚪在找妈妈的过程中，经过“长出后腿——长出前腿——尾巴变短——尾巴消失”四个阶段，最后变成了青蛙，说明了青蛙生长过程形体变化，蕴含了从小独立生活，遇事主

2、动探索的道理。　　二、学情分析　　经过一年的学习，大部分学生对学习生字都有了自己的方法，教师应当相信他们的识字能力。作为农村的孩子，他们对蝌蚪和青蛙都比较熟悉，有一定的生活经验，所以教学本课，以朗读为主，特别是分角色朗读更受学生的欢迎。　　三、教学目标　　、认识“塘、脑”等15个生字。会写“两、就”等9个生字.　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。能通过朗读感知蝌蚪变青蛙的生长过程。　　3、学会准确理解和运用课文中出现的动词。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“

3、邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　4、增强对科学童话的兴趣。体会从小独立生活，遇事主动探索的道理　　四、教学重难点　　、了解青蛙成长过程中的形体变化。　　2、理解并体会课文中出现的表示动作的词在运用上的准确性。　　五、教学方法：　　情境法、演示法、朗读法　　六、教学准备：　　PPT　　七、教学课时：　　两课时　　八、教学过程：　　第一课时　　

4、（一）猜谜导入　　、师引语：今天我们给大家介绍一位新朋友，猜猜它是谁？　　2、ppt出示谜面　　3、生交流，说谜底。（板书：蝌蚪）　　4、板书：蝌蚪，引导学生观察词语的特点。　　5、出示小蝌蚪图片，说说小蝌蚪长得是什么模样？　　6、小蝌蚪找不到自己的妈妈了，咱们要不要帮忙？团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通

5、过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　7、揭题板书　　（二）初读识字　　、出示自读提示，指生读要求：　　（1）请同学们自己借助拼音读一读课文，注意读准字音，读通句子。　　（2）圈出生字，多读几遍，记住字音、字形。　　（3）标出课文自然段，说说每一自然段的大意。　　2、学习生字　　（1）出示生字，学生多种形式认读，师相机点拨。　　（2）出示会写生字，指导观察字形，正确书写，评议鼓励。　　3、巩固生字，同桌互相检查　　（三）再读感知　　、师读课文，生边听边用“——”标注文中的小蝌蚪长得是什么样的。　　2

6、、填空回顾课文　　_______里有________小蝌蚪，大大的________，________的身子，________长长的尾巴，________地游来游去。　　3、小结　　第二课时　　（一）复习导入团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　、检查字词　　2、听写词语

7、　　3、引语：这节课我们继续学习《小蝌蚪找妈妈》的故事。　　（二）感知课文。　　、播放情境朗读，学生认真倾听，想一想小蝌蚪的身体发生了怎样的变化？　　2、小组交流，出示画面，帮助学生说话　　3、自读课文，用“——”在课文中画出描写小蝌蚪身体变化的句子。　　（三）理解课文。　　、默读课文，想想说说。　　（1）小蝌蚪在找妈妈的过程中遇到了谁？　　（2）他们是怎样接近这些小动物的？　　（3）他们都说了些什么话？　　2、引导学生体会“迎上去、追上去、游过去”的区别。　　（1）小蝌蚪看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就

8、迎上去。　　（2）小蝌蚪看见一只乌龟摆动四条腿在水里游，连忙追上去。　　（3）小蝌蚪看见荷叶上蹲着一只大青蛙，就游过去。　　3、分角色朗读。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　（1）、小组分角色练习朗读，