x-x学年x省x市东埠中学初中地理七年级上册教案：《世界主要气候类型》2（湘教版）

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1、X市东埠中学个性化主题备课课时教案课题名称亚热带和寒带气候类型课型序号授课时间x年x月13曰主备人高帅共初一地里组教教学学目标及重目标点难重点点难点知识与能力目标：记住亚热带和气II矣类型；在地带气候的分布规律和几种典型气候的分布地区过程与方法目标：小组合作，问题探究上说出亚热情感态度与价值观目标：激发学生对地理学科的求知欲及对科学探究的兴趣本课时的教学重点是记住亚热带气候类型的特征、分布规律、典型分布地区主主题题目标目及解标解决策决略结合世界地［,实现信息处理、收集能力的发展和培养。利用多媒体课

2、件提供一些学习背景材料和动画材料，注重知识点的讲解，思维方法的引导，提示帮助学生寻求新旧知识的联策系。略气候类型气候特征分布规律典型代表地代表城市板书设计亚热带季风和亚热带湿润气候地中海气候个性化修改与反思教学集体备课环节(1)亚热带季风气候的特征是什么？'(2)地中海气候的特征是什么？(3)这两种气候的分布有什么规律？二、1.小组共享，收集问题。可能出现的问题：气候特征从气温和降水两方面分析。动共深化认三、精讲点拨,芫善共2.集体共享，完善问题。可能出现的问题：气候特征归纳不完整重点和难点的点拨

3、：(1)亚热带季风气候和地中海气候的异同共同点：夏季高温，冬季低温。不同点：降水的季节分配不同，亚热带季风气候是夏季多雨，地中海气候是冬季多雨。思想和方法的点拨：读图获取信息地，1.分层练习。1、下列地区的气候类型属于地中海气候的是（）A.意大利的罗马B.中国的xC.东南亚的新加坡D.俄罗斯的莫斯科（2）反馈与点拨。易错点：第（1）题。层达标全错因分析：出现错误的主要原因是对于城市分布不清晰，解决错误的主要方法是：读图，从图中获取。全面提升。（1）下图是A、B两地各月气温变化曲线图和各月降水分配图

4、，读图回答：►—•-1，‘AV411'FVHnlll■lbI4710)1A1)两地都位于-Min.M2(X115<1irtei50Lo（南、北）半球,2）两地气温年较差较大的是_3）A地的气候特点是（4）B地的气候类型是_易错点：第（1）题。错因分析：该题考察的知识点是：气温曲线和降水柱状I错误的主要原因是气温曲线和降水柱状图不会判断；1.知识层面：能把亚热带两种气候类型的分布及典型代表地区落实到地图上；根据气温曲线和降水柱状图总结出亚热带两种气候类型的气候特征。1.思想与方法层面：会读图、看图，

5、并从图上获取典型代表地区的分布附：此后附本课时的问题预学案和分层引练案，供学生专用X市东埠中学个性化主题备课课时教案课题名称温带和局山®原气疾类型课型新序号3授课时间x年x月15曰主备人高帅共享人初一地里组教学目标及重点难点教学标知识与能力目标：记住温带二种气候类型；在地图上说出温带气候的分布规律和几种典型气候的分布地区过程与方法目标：小组合作，问题探究情感态度与价值观目标：激发学生对地理学科的求知欲及对科学探究的兴趣重点本课时的教学重点是记住温带气候类型的特征、分布规律、典型分布地区难点主题目标

6、及解决策略主题标结合世界地图，实现信息处理、收集能力的发展和培养。解决策略利用多媒体课件提供一些学习背景材料和动因材料，注重知识点的讲解，思维方法的引导，提示帮助学生寻求新旧知识的联系。板书设计气候类型气候特征分布规律典型代表地区代表城市温带季风气候温带大陆性气候温带海洋性气候教学环节集体香课个性化修改与反思(1)温带有哪些气候类型？(2)结合P95文字和图片，分别探讨：温带海洋气候、温带大陆性气候、温带季风气候的分布地区、气候特征定向预习气候类型分布地区樹正对应景观温带季风气候温带海洋气候温带大

7、陆性气候和亚寒带针叶林气候动共深化认2.小组共享，收集问题。可能出现的问题：气候特征从气温和降水两方面分析。2.集体共享，芫善问题。可能出现的问题：气候特征归纳不完整三、重点和难点的点拨:拨,完善气候亚热带季风性湿润气候温带季风气候相同特征臭李局温多雨主要差异冬季温和少雨冬季寒令干燥思想和方法的点拨：读获取信息2.分层练习。材料一：为了响应哥本哈根全球气候大会的号召，我国x市某中学生地理兴趣营，准备于8月份乘坐我国自主研发的雪龙号极地考察船，从x出发纵穿太平洋，历时一个半月行程到达南极，实地体验全

8、球气候变暖对地球的影响。材料二：南极地区气温变化曲线与降水柱状图标,略水¥《奄氷>(1)材料一中最不合理的是O(2)为了完成本次南极旅行，他们应做哪一些准备？2.反馈与点拨。易错点：第(1)题。错因分析：出现错误的主要原因是获取材料信息的能力欠缺，解决错误的主要方法是：指导学生学会阅读材料。1.知识层面：掌握并在地图上指出温带三种气候类型的气候特征、分布规律、典型分布地区2.思想与方法层面：学会从地图读地图，从地图上获取重要信息；能把气候的典型代表地区落实到地I上。附：此后附本课时