【中考面对面】2016年度中考语文（贵州专用）专题复习：积累与运用知识清单(一)初中生常考

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1、（一）初中生常考词语解释汇总编者按：以下词语解释收集了全国近6年66个重点地市的394套试卷中的高频词语，只要考生多加练习，全部掌接，在考试中就不会失分。安居乐业：安定地生活，愉快地工作。暗无天曰’l4a^:形容社会十分黑暗。也形容没有亮光，十分黑暗。（注意：不能形容天气的变化。）B比肩继踵：形容人多拥挤。比肩，肩并着肩；踐，脚后跟。（注意：不能用来形容队列整齐。）别具匠心：具有与众不同的巧妙构思。匠心，巧妙的构思。不可思议：指对事物、情况、言行等难以想象，不能理解。另IJ有用心’14,心中另有打算。用心，居心，打算。（注意：含贬义，表示打坏主意。

2、）不耻下问不认为向学识不如自己或职位比自己低的人请教是丢脸的事。（注意：用于向比自己学识差或地位低的人请教。）C触目惊心：看到某种严重的情况引起内心的震动。也作休目惊心。处心积虑蓄意已久，费尽心机地算计。处心，存心；枳虑，长久考虑。（注意：含贬义，只能用于坏人做坏事。）嶽蠢欲动：指敌人准备进行攻击或坏人策划破坏活动。错落有致：参差交错，很有情趣。错落，参差交错；致，情趣。（注意：不能形容东西摆放杂乱。）D大相径庭比喻相差很远或截然不同。径，门外的路；庭，堂前的地。（注意：“迥乎不同”的近义词。）豆蔻年华細：指女子十三四岁。（注意：年龄界限。）独具匠

3、心’l4@s指在文学艺木和技艺等方面具有与众不同的巧妙构思。匠心，巧妙的构思。（注意：褒义词。）断壁残垣：残缺不全的墙壁。形容房屋遭受破坏后的凄凉景象。E耳濡目染：形容见得多听得多了之后，无形之中受到影响。F浮光掠影：像水面的光和掠过的影子一样，一晃就消逝，形容印象不深刻。纷至沓来接连不断地到来。紛，杂乱，多；沓，重复，多。（注意：既可以用于人，也可以用于物。）G改头换面：比喻只改变形式，不变化内容。（注意：含贬义。）高山仰止：仰望着高山。表示对德高望重者的敬仰。耿耿于怀％忘不掉，不能忘怀，老是在心里牵萦着。（注意：不能形容对某人的忠心。）刮目相看

4、’14$'改变老眼光，用新眼光看人。刮目，擦亮眼睛。（注意：不能直白地理解为擦亮眼睛去看。）滚瓜烂熟形容读书、背诵或讲述非常纯熟、流利。（注意：不能与“瓜熟蒂落”混用。）H患得患失：指对于个人的利害得失斤斤计较。祸不单行：不幸的事接连发生。见贤思齐113看到品德高尚、有才学的人，就想向他看齐，向他学习。齐，相等。（注意：含褒义，形容向比自己优秀的人学习，希望与其一祥。）济济一堂：形容许多人聚集在一起。济济，众多的样子。津津乐道：形容兴味特别浓厚。津津，兴趣浓厚的样子。今非昔比：现在不是从前所能相比的。形容变化很大。K慷慨解囊形容豪爽大方地在经济上帮

5、助别人。慷慨，不吝啬，豪爽；解囊，解开钱袋。（注意：褒义词，表示帮助别人。）夸夸其谈：说话或写文章浮夸，不切实际。L流连忘返’14^z:形容因喜欢某种景物或事物而不愿离去。流连，留恋不止。（注意：不能用于因贪玩而忘记回家。）柳暗花明：形容柳树成萌，繁华耀眼的美景。后多用来比喻在困境中出现转机，看到希望。络绎不绝’13^：形容人马、车船来来往往，连接不断。络绎，往来不断，前后相接。（注意：不能形容水流不断。）M妙手偶得意思是技术高超的人，偶然间即可得到。也用来形容文学素养很深的人，出于灵感，即可偶然间得到妙语佳作。（注意：强调偶然间获得。）妙笔生花：

6、形容所写的文章非常美妙。默默无闻无声无息，不出名，没有人知道。默默，没有声音。（注意：含褒义。）目不暇接：形容眼前美好的事物太多，或景物变化太快，眼睛来不及观看。暇，空闲。（注意：只能用于形容美好的事物。）萍水相逢：随水漂流的浮萍偶然相聚到一起。比喻素不相识的人偶然相遇。抛砖引玉：谦辞，比喻用粗浅的、不成熟的意见引出别人高明的、成熟的意见。迫在眉睫：形容事情临近眼前，十分紧迫。Q千篇一律：指诗文公式化，泛指事物只有一种形式，毫无变化。潜移默化：指人的思想或性格受其他方面的感染而不知不觉地起了变化。巧夺天工：形容人工的精巧胜过天然。（注意：形容人工精

7、巧。）沁人心脾’14$，指吸入芳香、凉爽的空气或饮进清凉的饮料，使人感到舒适。也形容美好的诗文给人以清新、爽朗、深刻的感受。沁，渗入；脾，脾脏。（注意：褒义词。不能用来形容人。）s身临其境好像亲自到了那个地方。临，到；境，地方事半功倍首当其冲受益匪浅形容花费的气力小，收到的成效大。指最先受到攻击或遭遇灾难。指得到不少教义和启发。益，好处；匪，不。肆无忌惮’142^非常放肆，毫无顾忌和畏惧。肆，放肆；忌，顾忌•，惮，畏惧。（注意：不能用来形容胆量大。）水落石出：水落下去，水底的石头就露出来。比喻事情的真相完全显露出来。耸人听闻：夸大或捏造事实来使人震

8、惊。耸，惊动。（注意：与“骇人听闻”有别，后者指使人听了非常吃惊，多指社会上发生的坏事，强调的是一种现象；而前者有行为过程