《有个性的羊》教学设计

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1、《有个性的羊》教学设计《有个性的羊》教学设计教学目标:1.了解绘本扉页的不同形式，能从扉页上获取故事的相关信息。2.掌握绘本的阅读方法，学会仔细观图，能从图画细节中感知背后的内容。3.通过阅读这则故事，理解有个性的人同样可以成为群体中的一分子，但是真正的个性美是能帮助别人。教学过程：一、激趣导入，阅读故事封面1.课前谈话：老师知道小朋友们都爱看《喜羊羊与灰太狼》，羊村里住着好多可爱的羊呢！你们最喜欢哪只羊呢？今天，老师也给大家带来了一只有趣的羊，她就躲在这个有趣的故事里，这个故事叫《有个性的羊》。2.出示题目，理解“个性”齐读题目。质疑：什么叫个性？出示两幅引导

2、从外形、神态上观察。让学生对比两幅图中羊的不同，从而理解到，“个性”就是，与别人不一样；自己身上很特别的地方等。1.多么好看的封面啊，只有像刚才的那几位同学一样仔细的观察，才会发现更多有趣的地方！二、了解扉页，收集故事信息1.翻过封面，我们来到了故事的扉页，扉页就是故事书的第一页，你们在这张扉页中看到了什么？2.除了图画还有故事的题目和作者呢，这个有趣的故事是出自哪位大师的笔下呢？让我们来一起认识他，他是位德国作家，名字有点儿长，他叫达尼拉•楚德岑思克。3.今天的故事《有个性的羊》的扉页中有一个大大的毛线球和一只奇怪的羊，她就是我们这个故事的主人公，一只有个性的

3、羊，它有一个好听的名字，叫赫尔伯特!因为是一只外国羊，名字特别长，叫的时候要紧凑些。那么，我们这位有个性的赫尔伯特，在这里发生了什么有趣的事呢！现在，故事就开始了三、走进故事，师生共读第一组图1.用自己喜欢的方式读绘本。2.出示图1，引导学生边看图边思考：小朋友你看到了什么？大家排着长长的队伍准备剪羊毛，除了谁？你怎么知道她逃走了？是的，她逃跑了，逃跑的速度还挺快的呢！原来，这细细的线条也藏着秘密。书中还有很多这样的秘密，只有细心观察的小朋友才能发现。3.出示图2:师引：瞧！当北风吹来时，刚剪完羊毛的羊怎样？那赫尔伯特又在干什么？猜猜此时它在想什么？1.出示图3

4、:就在赫尔伯特蹦跳的日子里，她由这样变成了这样，又从这样变成了这样，它的毛有什么变化呢？说话练习：用“••越•••越说一句话。(3)咱们读故事既要仔细看图画，也要认真读读文字，这样你就能发现故事中更多的秘密，得到更多的乐趣。四、自读第二组图，交流故事1、赫尔伯特那一身长长的毛，使她成为一只与众不同的，有个性的羊，接下来又会发生什么有趣的事情呢？我们就用刚才看图的方法来看看故事，仔细看图4-7,找找赫尔伯特在哪儿呢？找到了赫尔伯特你就用手指指给同桌看看。2、咱们再来看一遍，看这一遍，可以配合图画，轻轻读故事里的文字，边看边说，赫尔伯特做了哪些有趣的游戏？3、你觉得

5、最有趣的是哪件事？4、赫尔伯特真是与众不同，想到了这么多别人想不到的好玩的游戏，你们想到了哪些词语来夸夸她？•••是啊，她和别的羊是那么的不一样，这是一只(有个性)的羊！五、猜测情节，续讲故事1、除了这些游戏外，还有更与众不同的呢！过生日的时候，赫尔伯特也显得与众不同，我们先来猜猜看，赫尔伯特在生日的时候做什么有个性的事，让大家眼前一亮呢?2、出示图8:这幅图你们还记得在哪出现过吗？•••既然是出现在封面上的图画，肯定是故事最精彩的部分，宄竟发生了什么？3、她把自己打扮成这样，多有趣呀！看看她的小伙伴们是怎么说她的？生齐读。咱们也一起去凑凑热闹吧！如果你就是这其

6、中的一只羊，你会说什么呢？4、赫尔伯特真的是与众不同，让人佩服。可是，别看她这么得意，很快，麻烦的事儿也来了。赫尔伯特是怎样给大家带来了温暖的？5、赫尔伯特从此更出名了，报纸上，广播里，电视上都在说她的事，说她什么呢？是在说她玩游戏玩得最棒吗？原来是她那长长的羊毛，给大家带来了温暖，让大家都这么这么喜欢她，赫尔伯特没有想到，原来自己的羊毛不仅有个性，还能有那么大的作用呢！六、回顾故事1、故事讲完了，咱们来回忆一下吧。这本书的题目叫什么？这只有个性的羊叫什么名字？赫尔伯特做了哪些有趣的事情？抢答题：你喜欢赫尔伯特吗？为什么？2、你是不是以为现实中并没有赫尔伯特这样

7、的羊呢？那你们就错了！这可是一个真实的故事，这只出名的羊来自新西兰，原名叫史莱克，它离开了自己的羊群，七年没有剪羊毛，后来人们找到了它，剪毛师在史莱克身上剪下了27公斤羊毛，总长度连接起来足足有53000公里长呢！史莱克也因此闻名世界。3、你们喜欢赫尔伯特吗？老师也希望每位小朋友都能和赫尔伯特一样，成为一个有个性又让人喜欢的孩子。七、推荐绘本今天，老师想向大家推荐几本绘本故事书，（课件播放故事书的封面）这些故事也都特别有趣，同学们回去以后，可以到书店或者网上购买这几本书，好好的读一读，看一