《学会使用颜色》教学设计-终板

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1、电子工业出版社三年级上册《学会使用颜色》教学设计学校：兴庆区回民第二小学姓名：马希梦学习使用颜色【指导思想】本节课主要采用情景与任务驱动相结合的教学方式。在每一个任务拋出的同时都创设了适当的情景。让学生通过师生交流、生生交流、自主探索获取方法，提升能力。在整个学习过程中，学生不是一味的操作练习，而是在老师的引导下积极主动的探索、实践，以达到培养学生主动探索知识的能力。本节课力求使学生不仅能获取知识、提高能力，而且思维也要得到锻炼，真正成为课堂的主人。【教材分析】本节课是宁夏电子工业出版社三年级上册第七

2、课中的内容，教学对象是小学三年级的学生。它是教材关于画图知识铺垫的延伸，并且贯穿于以后整个画图知识的教学中。教材目的是让学生学会对封闭的图形填充颜色以及掌握编辑颜色的方法并能熟练运用。【学情分析】本课的教学对象为小学三年级学生。学生通过前几课的学习，已经认识了画图界面，认识了工具箱中各工具的名称，会用打开、保存图画文件，会调整画布大小，会使用铅笔、刷子、椭圆工具绘制简单图形，会使用“撤销”命令。教学时，要抓住学生感兴趣的事物，利用学生爱表现的特点，通过说一说，比一比，将知识融入到活动中，并充分给与鼓励

3、和肯定。【教学目标】1.知识与技能认识并掌握填充工具的知识，提高学生审美能力、观察能力、想象能力。2.过程与方法在对各种图形填充颜色的过程中，指导学生掌握填充工具的使用方法。3.情感态度与价值观学生通过自我努力，完成一副副精美的图画，让学生享受成功，树立自信4.行为与创新运用本课所学知识创造性地去填充一副副精美的图画，鼓励学生进行创新。【课时安排】安排1课时。【教学重点与难点】1.教学重点掌握填充工具的使用方法。2.教学难点掌握对不封闭图形颜色的填充方法。【教学方法与手段】考虑到学生年龄小的原因，设计

4、本课时，在学生学习基础知识，训练运用技能的基础上，着重考虑了兴趣和能力的培养。在生活中寻找体裁，在学科中寻找融合点。通过微课导入，学生自学完成任务，掌握新知。通过自主探索，发现问题，解决难点。通过课程整合，培养学生观察能力、审美能力、认知能力、想象能力、表迗能力……具体又表现为以下三方面。1、微课讲述：由于小学生在机房的注意力难以长时间集中，多讲无益，但少讲易讲不清楚。利用微课演示颜色填充步骤，直观、明晰，提高了学习效率。2、任务驱动：在这堂课中，分别为普通颜色填充、自定义颜色填充设计了小任务。将新的

5、知识与学生感兴趣的事和物融入其中，学生通过对所担的任务进行分析、完成。在微课的演示操作过程中，学生是被动听，而完成任务的过程,学生变为主动的做，将枯燥的知识练习暗藏于生动有趣的任务之中，不但使学生情绪饱满，而且将学到的知识用于实际操作中，有利于对新知识的理解、掌握和熟练运用。【课前准备】1、未填充颜色的《枸杞》图。2、未填充颜色的素材图。3、填充渐变色的图。【教学过程】S教师与学生活动设计意图创设情境谈话导入：师：同学们，老师今天给大家带来了一些小伙伴，你们瞧他是谁？（小黄人）谈话导入，激发学生的兴趣

6、。引入师：今天呀小黄人要去参加选秀比赛，可是你们看，他这样能参新知加吗？我们用什么工具能帮帮他呢？（板书“颜色填充工具”）（一）、给图画填充颜色1、自主学习，练习填充颜色通过“微课”让师：那颜色工具怎么使用呢，现在就请大家打开桌面上的“给学生认识并掌I11体”AAfikT；古

7、

8、H7A4=*/•/lUI-AAl/f.IIP1握了颜色填充小臾人上G的视棚米吞有老抑疋怎么他上的色爬！师：怎么样，你学会了吗？快试一试吧！工具的使用。刚刚同学们使用了“颜色填充工具”來给小黄人打扮，你们还记得我们是怎么操作的吗

9、？任老师要来考考大家了（首先点击“用颜色填充”按钮，然后务改变颜色一和颜色二的颜色，当我在图块上点击左键，涂的是（颜驱色一）右击，涂的是（颜色二）的颜色，你们记住了吗？动2、“填充不封闭图形”的知识给“枸杞上色”做一做（给枸杞涂色）：这一环节屮，故（1）提出任务：现在请大家把书翻到第49页，用刚刚学到的意设置了“陷新知识帮“枸杞”上上色（枸杞图片在桌面上）阱”（个别阁形学生练习时，教师观察学生操作情况。没有封闭），先（2）任务反馈：同学们在填充颜色的时候有没有遇到W题？让学生掉入“陷你是怎么解决的？阱

10、”然后让学生（3）师小结:原来我们填充颜色要填充在封闭的图形中，如自己尝试，从而果不是封闭的图形颜色就会漏出来。掌握“填充不封（4）修改作品：下而请同学们将“枸杞”阁屮没有封闭的闭阁形”的知地方封闭起来，再填充颜色。识。分层探宄（二）使用更丰富的颜色1、编辑颜色①提出任务：师.•瞧，参加选秀的小黄人失望的回来了？他说大家给他涂的颜色太局限了，想让大家给他涂上其他的颜色，我们该怎么办呢？②交流任务：请你先想一想、同桌互相说一说。③指名讲述任务：师指名上台讲