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时间:2018-12-03
《《交互式电子白板在小学课堂教学中有效应用的实践研究》课题研究阶段总结》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、《交互式电子白板在小学课堂教学中有效应用的实践研宄》课题研宄阶段总结本学期,我校《交互式电子白板在小学课堂教学中存效应用的实践研究》课题组按照领导和专家的要求和指示积极进行研究,按照课题研究方案展开具体的课题研宄工作。在研究过程中,课题组成员按照计划,坚持理论与实践相结合,认真组织,经过实际的调查、研宄后,深入研讨,及时梳理。主要采取了文献研究法、行动研究法,辅之观察法、在一年多的研究中积累了一定的经验,也取得了一些阶段性成果。一、主要工作(一)完善科研制度,积极参与本课题研究自立项以来,学校领导的高度重视,为确保课题工作的实效性,建立了一支强有力的课题研究领导小组。
2、领导小组给每位课题组成员明确目标,落实了责任。校长、主抓科研的副校长及时对研究过程进行指导、检查。同时,学校还制定了严格的课题管理制度。课题组要定时、定点、定内容、定人员召开会议,会期进行专门人员的检查,检查后存反馈记录,及时督促研宄正常进行。学校领导也力本课题研究提供良好的软件和硬件环境,学校的网络室和主控室为课题研宄提供了必要的案例资料,校里的实验班级学生也能积极配合课题的问卷调查与访谈,这些都力本课题的研宄提供了强存力的保证。(二)理论推实践,提高认识教书育人的成败,关键在教师,课题研宄能否顺利地开展,关键在于教师的教育观念是否符合时代的要求。而教育科研又是更新
3、教育观念、永葆教育发展的生机与活力的有效载体,是将先进的教育思想转化为具体的教育实践的必由之路和必经过程。面对新的教学媒体,一些教师产生畏难现象,不愿尝试。我们针对实际情况组织课题组教师深入学习,一方面集中学习存关存效性理论方面的书籍,另一方面组织老师学习实验方案,了解课题研究的意义和步骤,组织教师仔细研读,认真琢磨,交流心得。(三)行动研究法,深入课题课题组在一定的理论指导下,积极创造条件,结合观察法,右H的的观察记录实验对象的变化,从而深入开展课题研究。在实验的过程中,我们将围绕专题,按照课题研究进度,课题组在K课题组在实验课后都进行实验小结,定期上实验课,定期小
4、结,开展集体备课、一课多上、案例分析、课题沙龙等活动。集体备课采取:个人构思(形成初案)交流讨论(达成共识)个人加T(形成学案)课堂实践一一交流反思。(四)定期做培训,理论升华定期开展课题组理论学习,开展网络教研、学习讲座、课例观摩、实验课录像反思等学习方式,提高课题组教师的研宄能力和水平。在实验中要求实验教师结合课例每课写一篇案例反思,每学年撰写一份高质量的实验论文,及时把心得体会记录下来。通过理论学习和反思,一定程度上提高了课题组成员的理论素养和科研能力,进一步转变了思想,增强了科研意识,老师的教育观念得到了转变与创新,提高了对“有效性学习策略”方面的认识,同时对
5、本课题的认识也进一步的加深,为课题研宄奠定了良好的理论基础。(五)钻研教材,巧用白板课堂教学内容丰富、繁多,怎样的教学方式才是我们切入课题研究的有效点呢?围绕这个专题,我们课题组开展了多次讨论,要求每人都上了一节白板实验课,科组内进行评价、反思,我们认为要以激励学生的学习兴趣为出发点,提取有效的教学方式,才能更好地提高学生的学习的效果。如在数学教学《搭配》时,拓万霞老师利用白板的移动复制功能,让学生在白板上将上装和下装进行搭配,摆一摆,说一说,然后寻找如何才能顺序搭配?共存多少种搭配方法?引发学生思考,这样的演示形象具体,学生很快就理解,老师还可以也使教师和学生的互动
6、更直接,同吋更提高了教师的备课效率。所以在低年级的应用题教学中,要利用白板的多媒体交互功能,将应用题解决问题的情境,在电子白板上生动呈现,这样可以使图文并茂,便于低年级的学生理解。本学期,学校要求教师的公开课,示范课必须使用电教手段,学校掀起了学习电子白板的热潮。教师的课堂生动了,学生的兴趣更浓了,也带动学生更加积极主动的学习电脑。二、研究的成效(一)提高了学生的注意力和理解力相对于传统的黑板教学,白板的视觉效果,比如色彩、隐藏、动画等多种教学功能,能够极大地吸引学生的注意力,并利用多元智能理论,帮助学生更好地理解和掌握知识。尤其是学习一些比较抽象的知识和概念时,白板
7、为学生提供了多种分析和解决问题的方法和思路。白板操作工具中独右的拖放功能、照相功能、隐藏功能、拉幕功能、涂色功能、匹配功能、即时反馈功能等,更加提高了视觉效果,更加有利于激发学生的兴趣,调动学生能积极参与学习过程,更好地提高了学生的学习效果。(二)学生成绩右明显提高通过一年来的实验,我们发现,实验班的学生不仅学习兴趣浓厚,而且学习成绩也明显高于平行班,并且学习和积极性更高。(三)开发了学科教学资源,使互动更有效电子白板的交互性引发了师生“教与学”方式的变革,更加适应教学要求,贴近学生,促进了学生学习方式的改变,存效地利用白板的交互性和其他功能突出学生
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