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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。新标准小学英语三起第六册Module4Colours教学设计module4colours It’sred. 教学目标： 、知识与能力目标：学习并掌握：red、blue、yellow、green、black等单词，并能运用句型Itis…”.来准确描述事物的颜色。 2、学习策略目标：通过活动或游戏来学习单词，主动练习和实践所学内容，积极与他人合作，共同完成学习任务。 3、情感态度目标：通过学生参与小组活动进
2、行学习，培养学生学习英语的兴趣，积极参与，乐于模仿和表达，在学习中互相帮助，形成合作意识。 教学重点和难点： 、教学重点：①基本能听懂、会说、会读五种颜色red、blue、yellow、green、black ②运用It’s+颜色的语句结构介绍事物的颜色。 2、教学难点: 能活用句型“It’s…”句型描述事物。 各种颜色词汇的发音及分辨，发音要到位。 教具: 单词卡片、图片、录音机。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系
3、部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。 教学方法：游戏法任务型教学法 教学过程:xkb1.com 第一课时： 一、Greeting： what’syourname? S1：…… T:Nicetomeetyou! S2：…… S3：…… 导入与呈现： 分别用一个chameleon和一个panda的头像来向同学提问： T：what’syourname?”（戴panda的头饰） S
4、2：“I’m…”. T：oh,nicetomeetyou!mynameispanpan.I’mapanda. T：what’syourname?”（戴chameleon的头饰） S1：“I’m…”. T：oh,nicetomeetyou!I’mchameleon. T:panda发现了个奇怪的现象，那就是chameleon能随着环境的改变而改变自己身体的颜色。教师出示那只中间被缕空了的chameleon,先出示红色的纸，把缕空的chameleon放在红色纸的上面。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝#
5、#系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。 T:Look,whatcolourisit? Ss: T:It’sred. Ss: T:whatisredinourlife? S:apple,flag,sun,flower…. 如上teach“black,blue,yellow.” T:whatcolourisit?
6、 Ss: T:Andthis? Ss: T:Now,let’sseewhatcolourisit?（将黄的水倒入蓝的水中） Ss: T:green.（教读green） 活动：老师发指令：red，blue,black！持有这些颜色物品的同学拿着物品站起来并说：red或者blue或者black. T：Now,whenIsay“red”,thestudentswhohavethethingsmuststandupandsay“red”. T:red团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我
7、们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。 Ss:red. T：whatcolourisit？ Ss:It’sred. 引导学生把所学颜色单词应用到句型中，得出课文中第二、三、四、五、六副图的句子。 三、学课文: 、根据板书，把所学颜色单词带入句型“It’s…”中，让学生反复练习。 2、学生闭上书听录音，共三遍，第二遍回答chame
8、leon总共变了多少种颜色，第三遍打开书跟读。 师：Now,listentotheradio,forthefirsttime,youmustlistenandpoint.Andforthesecondtime,youmustfindouthowmanycolordoesthechameleonchange.Thethirdtime,reapeat. 活动
