xx年“倡导全民阅读，建设书香城市”世界读书日活动方案

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。XX年“倡导全民阅读，建设书香城市”世界读书日活动方案　　在“4.23世界读书日”来临之际，为倡导全民阅读，营造浓厚的读书氛围，引导市民遨游书海，让更多的人来利用图书馆的环境和馆藏资源，发展自己、充实自己，成长自己，在全市形成读书、爱书、用书的良好风气。市图书馆决定举办“倡导全民阅读，建设书香xx”世界读书日系列活动，活动内容如下。　　活动一：听霸王龙绘本故事，让爱永驻孩子心田　　绘本，顾名思义就

2、是“画出来的书”，由精美的绘画和简单的文字组成，是幼儿启蒙阅读的最佳教材。当前，绘本阅读已经成了全世界儿童阅读的时尚。阅读绘本能激发孩子的阅读兴趣，训练孩子的专注力，丰富孩子的语言，培养孩子的美感，让孩子感知自然、体悟生命、学到知识。在“4·23世界读书日”来临之际，为了让家长和孩子对绘本阅读有更多的认识和把握，我们邀请了家悦绘本馆的“故事爸爸”——王志鸿馆长（美国HTT“如何说孩子才会听”讲师），为大家分享宫西达也《你看起来好像很好吃》的绘本故事，让xx的孩子们亲身体验阅读绘本的乐趣。　　（一）活

3、动过程：故事导入——故事讲述——故事互动——亲子参与　　（二）活动目的：让孩子感悟“爱”团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　（三）活动时间：XX年4月24日下午2：30至3：30、　　（四）报名对象：xx市10周岁以下适龄儿童　　（五）报名方式：电话或电子邮箱报名

4、，联系人：杨xx，电话xx电子邮箱：xx。报名截止4月20日（备注：请注明真实姓名、年龄、性别、联系方式）。　　活动二：“书海无涯”好书推荐活动　　市图书馆以“4.23世界读书日”为契机，启动XX年好书推荐，希望每个市民把自己读到的好书推荐出来。让大家共享阅读的快乐。　　、推荐要求：书名，作者，50至200字的推荐理由。可配上图书封面照片。　　2、推荐发送到：xx。联系人：杨xx，电话全套xx。　　3、推荐时间：XX年4月23日至12月31日。　　4、推荐评奖：图书馆经过筛选，将每个季度推荐好书放图

5、书馆网站、微信平台供读者作阅读参考。年终根据每个人推荐入围好书数量（不低于5本），图书馆将评出50位优秀推荐人给予表彰奖励，奖金200元。请推荐人注明真实姓名、联系方式，以方便图书馆联系。　　活动三：“经典美文”诵读比赛　　为做好“4.23世界读书日”阅读宣传。市图书馆在这天举办“经典美文”诵读比赛，读者可选自己喜欢的一篇或一段美文，声情并茂诵读出作者的心声，让听众感受阅读之美。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分

6、老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　（一）、参赛对象：xx市广大阅读爱好者均可报名参赛，年龄不限。　　（二）、比赛规则　　、比赛形式　　（1）、内容可以是课内美文，也可以是课外优秀散文、诗歌或中外经典诗文、诗歌，内容健康向上。　　（2）、朗诵形式，可以配音朗诵，也可以群体朗诵，还可以几人对诵（群体组人员不超过10人），甚至可以有背景表演的朗诵。　　（3）、各参赛人员可在朗诵的形式上有

7、所创新，可播放背景音乐，配备服装道具，以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果。突出个性，展示特色。道具及音乐自行准备，如有需播放音乐请在比赛前提交主办方。　　（4）、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方、具有感染力。　　（5）、本次比赛采取现场诵读方式进行。诵读时间应控制在3—5分钟。　　2、比赛顺序：选手以抽签方式决定上场顺序　　3、比赛要求：选手应衣着整洁，按时到场。可脱稿诵读，亦可携稿诵。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次

8、“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　4、比赛评分：比赛评分采取10分制，得分保留2位小数。比赛评分由现场评分组评分。评分组评分后，去掉1个最高分，去掉1个最低分，然后计算平均分，减超时扣分（1分钟以内扣0.5分，1分钟以上扣1分），按照各人最终得分排名，现场公布获奖名次并颁奖。若出现得分相同，则并列获得相应