《西墙》教案2

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。《西墙》教案2　　《西墙》教案　　一、教学目标　　．知识目标：借物咏怀。　　2．能力目标：懂得比喻、拟人修辞方法及作用。　　3．情感目标：热爱生活、体验科学给生活带来的情趣。　　二、教学重点：品味生动形象和含义深刻的语句。　　三、教学安排：一教时　　四、教学步骤　　（一）古诗导入新课　　“举头望明月，低头思故乡，”古人往往借月亮来表达自己对家乡对亲人的思念之情，今天我们要学习的一篇，作者借什么来表达对亲人，对家乡的情感体验。　　（二）初读课文，整体感知　　．散读要求：父亲砌墙经历

2、了哪几个阶段？　　2．交流归纳　　西墙　　砌石灰　　挂草帘　　撒草米子　　3．随着西墙的变化，文中一家人的心情如何？　　担心害怕团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　惊奇欣喜　　安心感激　　4．父亲在西墙上撒上草米子，竟然使西墙牢牢地站住了脚跟。这给予你怎样的启示？　　种子的力量强大；生命力的顽强；科学美化了生活。　　（三）归纳总结　　．作者借西墙

3、表达了什么？（西墙　　记载了童年的欢乐和希望　　蕴含着深刻的科学道理　　体会到生生不息的生命力　　）　　2．总结：　　让我们用积极的人生态度投入生活、关注生活，发现生活中的科学，发现生活中的美。　　（四）作业：　　在你的生活中，有什么物品能让你回想起快乐的童年，或者构起你对生活的丰富感受？请写一篇500字左右的。　　五、再读课文，品味语句。　　．范读　　要求：圈划出生动形象的句子，品味其妙处。　　2．交流团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以

4、来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　例：（1）西墙被另一场雨同样撕得遍体鳞伤。（运用拟人的修辞方法使人对西墙不胜同情。）　　（2）过完春天，西墙就出落得像个美少女了。（用比喻的修辞方法展现了西墙绿草如茵的秀美形象。）　　（3）风夹着雨像个披头散发的泼妇，一头一头往东墙上撞。（新奇的拟人，贴切的比喻一下子把雨势凶猛，墙受重创的情景写活了。）　　3．文中作者对生活有丰富的情感体验，请圈划出这些含义深刻的句子。　　例：（1）草死了，草根却牢牢地抓住墙壁，风再也扯不动它。（顽强的生命力让人为之深深震撼。）　　（2）西墙像一年换一次

5、血液，永远也不会老去。（西墙上勃勃的生命和充沛的活力。）　　（3）春芽夏绿秋黄冬枯了很多年，仍然春芽夏绿秋黄冬枯。（不变中有变，生命的活力永不衰竭。）　　（4）除了西墙依旧，还举着一壁耳朵。（西墙记载着童年的欢乐、希望、对生活的热爱、对生命的思索。西墙是我的情感体验和生命的感悟。）　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。