xx届高考物理第一轮精编复习资料008_1

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。XX届高考物理第一轮精编复习资料008本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　课　　件www.5yk　　j.com　　第三章　　相互作用　　§3.4共点力的平衡复习学案　　【学习目标】　　、理解共点力作用下的物体平衡条件及其在解题中的应用。　　2、掌握几种常见的平衡问题的解题方法。　　【自主学习】　　．共点力　　物体同时受几个力的作用，如果这几个力都作用于物体的　　或者它们的作用线交于　　，这几个力叫共点力。　　2．平衡状态：　　一个

2、物体在共点力作用下，如果保持　　或　　运动，则该物体处于平衡状态．　　3．平衡条件：团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　物体所受合外力　　．其数学表达式为：F合＝　　或Fx合=　　Fy合=　　，其中Fx合为物体在x轴方向上所受的合外力，Fy合为物体在y轴方向上所受的合外力．　　平衡条件的推论　　物体在多个共点力作用下

3、处于平衡状态，则其中的一个力与余下的力的合力等大反向.　　物体在同一平面内的三个互不平行的力的作用下处于平衡状态时，这三个力必为共点力.　　物体在三个共点力作用下处于平衡状态时，这三个力的有向线段必构成封闭三角形，即表示这三个力的矢量首尾相接，恰能组成一个封闭三角形.　　4．力的平衡：　　作用在物体上的几个力的合力为零，这种情形叫做　　。　　若物体受到两个力的作用处于平衡状态，则这两个力　　．　　若物体受到三个力的作用处于平衡状态，则其中任意两个力的合力与第三个力　　．团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月

4、，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　5.解题途径　　当物体在两个共点力作用下平衡时，这两个力一定等值反向；当物体在三个共点力作用下平衡时，往往采用平行四边形定则或三角形定则；当物体在四个或四个以上共点力作用下平衡时，往往采用正交分解法.　　【典型例题】　　例1.一航天探测器完成对月球的探测任务后，在离开月球的过程中，由静止开始沿着与月球表面成一倾斜角的直线飞行，先加速运动，再匀速运动。探测器通过喷气

5、而获得推动力。以下关于喷气方向的描述中正确的是　　A.探测器加速运动时，沿直线向后喷气　　B.探测器加速运动时，竖直向下喷气　　c.探测器匀速运动时，竖直向下喷气　　D.探测器匀速运动时，不需要喷气　　解：探测器沿直线加速运动时，所受合力F合方向与运动方向相同，而重力方向竖直向下，由平行四边形定则知推力方向必须斜向上方，因此喷气方向斜向下方。匀速运动时，所受合力为零，因此推力方向必须竖直向上，喷气方向竖直向下.选c　　例2.重G的均匀绳两端悬于水平天花板上的A、B两点。静止时绳两端的切线方向与天花板成α角.求绳的A端所受拉力F1和绳中点c处的张力F2.

6、团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　解：以Ac段绳为研究对象，根据判定定理，虽然Ac所受的三个力分别作用在不同的点（如图中的A、c、P点），但它们必为共点力.　　设它们延长线的交点为o，用平行四边形定则　　作图可得：　　例3.用与竖直方向成α=30°斜向右上方，大小为F的推力把一个重量为G的木块压在粗糙竖直墙上保持静

7、止.求墙对木块的正压力大小N和墙对木块的摩擦力大小f.　　解：从分析木块受力知，重力为G，竖直向下，推力F与竖直成30°斜向右上方，墙对木块的弹力大小跟F的水平分力平衡，所以N=F/2，墙对木块的摩擦力是静摩擦力，其大小和方向由F的竖直分力和重力大小的关系而决定：　　当时，f=0；当时，，方向竖直向下；当时，，方向竖直向上.　　例4.如图所示，将重力为G的物体A放在倾角θ的斜面上，物体与斜面间的动摩擦因数为μ，那么对A施加一个多大的水平力F，可使物体沿斜　　面匀速上滑？　　例5.如图所示，在水平面上放有一质量为m、与地面的动动摩擦因数为μ的物体，现用力

8、F拉物体，使其沿地面匀速运动，求F的最小值及方向.团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##