sts教育与中学物理教学

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1、STS教育与中学物理教育季相忠（曲阜师范大学物理工程学院2001级一班，山东曲阜273165）商要]STS教育开始于英美等国家，80年代进入我国。通过对教学大纲和新课程改革的研究，得出STS教育的目标，进而分析其在教材中的体现。具体分析了现在高中教育的弊端以及STS教育需要的方法——从学生、教师和教育部门等方而解释可操作性需求的方法。[关键词]STS教育屮学物理教育教育弊端[Abstract]TheSTSeducationbeginsinBritainandAmerica.Tnthe1980s，itbeginstoappearinourcountry.Throughth

2、eresearchonteachingsyllabusandNewcoursereform,wegetgoalofSTSeducation.ThenIwillanalyzetheactualapplicationintextbooks.Iwillmainlyanalyzethedisadvantagesincurrentseniormiddleschooleducation,aswellasmethodsneededforSTSeducation—themethodsthatexplainthefeasibleneedsfromtheviewofstudents,tea

3、chersandeducationfeasibledepartments.[Keywords]STSeducationphysicseducationinmiddleschoolthedisadvantagesineducation一、概述当今社会科学和技术已经越来越广泛的渗透到社会的各个领域、各个方而。从宇宙飞船、人造卫星、计算机、机器人……到电视、移动电话、数码相机……大到政治、经济、军事、教育、文化等各个领域到小至日常生活的衣食住行，人们实实在在的感觉到科学技术的存在。物理学是自然科学的一个分支，是探宄物质结构、物质相互作用和运动规律的自然科学。物理学自身与经济、

4、文化、社会、科学和技术有着T•丝万缕的联系，所以在认识物理现象、物理规律时也不可能离开它们，尤其是STS。《全日制普通高级中学物理教学大纲（2002）》中所体现的教学0的是:(1)引导学生物理学基础知识及其实际应用，了解物理学与其他学科以及与技术社会发展的关系。——从这里可以看出来物理学教学与科学、社会、技术(STS)等的关系，这实际上已明确规定丫在初屮高屮物理教学屮进行STS的目标。(1)使学生受到科学方法的训练，培养学生的观察和实验能力，科学思维的能力，分析问题解决问题的能力。一确定了STS教育要实现的目标。(2)培养学生学习科学的志趣和实事求是的科学态度，树立创新

5、意识，结合物理教学进行辩证唯物主义教育和爱国主义教育。《全日制普通高级中学物理教学大纲(试验修订版)》(1)使学生学习比较全面的物理学基础知识及其实际应用，了解物理学与其他学科以及物理学与技术进步、社会发展的关系。(2)使学生受到科学方法的训练，培养学生的观察和实验能力，科学思维能力，分析问题和解决问题的能力。(3)培养学生学习科学的志趣和实事求是的科学态度，树立创新意识，结合物理教学进行辩证唯物主义教育和爱国主义教育。大纲规定了在中学物理课程中进行STS教育，是物理教学中重要的任务，以及在屮学物理屮进行STS教育要达到丫目标。人纲屮明确了物理课程STS教育目标，了解国

6、内外STS教育的实践经验，对物理课程中进行STS教育具有重要作用。我过新实施的《普通高中物理课程标准》中，对STS教育的实施也是情有独中，下面我们看一下《普通高中物理课程标准》中各个模块的主题思想：共同必修——物理1、物理2:这是全体高中学生的共同学习内容。在该模块屮，学生通过学习运动描述、相互作用与运动规律、机械能和能源、抛体运动与圆周运动、经典力学的成就与局限性等物理学的核心内容，经历一些科学探究活动，初步了解物理学的特点和研究方法，体会物理学在生活和生产中的应用以及对社会发展的影响，同时为下一步选学模块做准备。选修系列选修1一1、选修1一2:本系列课程模块以物理学

7、的核心内容为载体，侧重物理学与社会的相互关联和相互作用，突出物理学的人文特色，注重物理学与日常生活、社会科学以及人文学科的融合，强调物理学对人类文明的影响。选修系列——选修2—1、选修2—2、选修2—3:本系列课程模块以物理学的核心内容为载体，侧重从技术应用的角度展示物理学，强调物理学与技术的结合，着重体现物理学的应用性、实践性。选修系列选修3—1、选修3—2、选修3—3、选修3—4、选修3—5:本系列课程模块侧重让学生较全面地学习物理学的基本内容，进一步了解物理学的思想和方法，较为深入地认识物理学在技术中的应用以及对经济、社会的影响。从