《脑与神经》五年级科学教案青岛版

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。《脑与神经》五年级科学教案青岛版　　www.5y　　kj.co　　m　　　　一、教学目标　　.情感态度与价值观：培养学生的想象能力体验大脑对人体活动的神奇指挥作用，产生进步探究的欲望。　　2.过程与方法：引导学生学习运用分析、综合的方法来进行初步人体科学的探究活动　　应对各种实验　　课题4：脑与神经3.知识与技能：指导通过阅读有关资料初步了解脑的构成及其功能。培养他们科学用脑的良好习惯。教育学生注意神经系统的卫生保

2、健　　二、教学重点　　神经系统的结构和工作原理　　三、教学难点　　神经系统工作过程。　　四、教学准备　　人的神经系统图，人体神经传导信息图，人脑外形图（或人脑模型），人脑功能示意图（或使用相应的投影片、多媒体等）团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　五、教学过程　　一）【课前预习】　

3、　.在下图中标出神经系统的各个组成部分。　　课题4：脑与神经　　2.关于大脑你有什么问题？　　二）【实验（观察）探究】　　1.实验活动　　活动一：①沿硬币的外缘在一张纸上不同的位置画6个圆圈，　　②在圆圈之中分别随意标注1-6这几个数字。　　③拿起硬币按照数字的顺序依次摆在六个圆上。　　活动二：一个人任意说出一个人体器官的名字，另一个人是迅速指向这个器官。　　活动三：手中与尺子零刻度持平，准备捏住尺子。记录尺子掉下时的刻度数，这个距离说明自己的反应速度。　　2按照实验计划中的过程进行实验：　　实验注意事项：　　①组长

4、分配任务：一名记录员，其余操作员。　　②按计划实验：要仔细观察并及时记录。　　3.每个小组任选一个进行活动。相互说一说自己的体会。　　4.从这个活动中，我得出什么结论?试着进行解释一下你反应过程。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　三）【实验展示质疑】（一个组一名发言人进行展示，同

5、伴进行补充。其他组可以提问质疑）　　向全班展示实验结果，并说明实验过程及现象。　　四）【自主学习】　　.脑的位置和结构什么样的？脑的功能是什么？　　2.大脑都分为哪些功能区？　　课题4：脑与神经　　4.说出活动二的神经及感觉器官的反应过程。　　五）【自主展示质疑】　　讲解自主学习的成果。　　六）【检测】（5分钟）　　.人的神经系统包括　　、　　、　　。为了保护大脑必须注意　　。　　2.人的大脑分成不同的区域.不同的区域掌管人的不同活动.通常大脑分成　　、　　、　　、　　等区域。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝

6、##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　3.　　是人体的“司令部”主管人体的一切活动.　　.是人体的电话线.能把人体各部分获得的信息及时报告给　　.并能把　　下达的命令传达给人体各部分。　　4.大脑分为不同的区域.各个区域分管不同的工作。（　　　）　　5.在玩抓尺子游戏时，你是怎样做的？你知道游戏中信息的传递路线吗？　　6．

7、当一只蚊子叮在你的手臂上时，你会怎么做？请运用所学的科学知识分析此时脑与神经是如何工作的。　　七）【体验活动】模拟残疾人。参照P9。　　八）【拓展】　　怎样科学用脑　　板书设计：脑与神经　　神经系统：脑脊髓　　神经　　功能区：视觉中枢听觉神经，感觉中枢　　www.5y　　kj.co团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部

8、的相互努力，我们获得了不少经验。　　m团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。