高中生物第5章生态系统及其稳定性第3节生态系统的物质循环教案新人教版必修3

《高中生物第5章生态系统及其稳定性第3节生态系统的物质循环教案新人教版必修3》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、第5章第3节生态系统的物质循环一、教学目标1.知识目标a.以碳循环为例，分析生态系统中的物质循环。b.说明能量流动和物质循环的关系。2.能力目标构建生态系统中碳循环的概念模型。3.情感目标a.关注碳循环平衡失调与温室效应的关系。b.通过学习物质循环和能量流动的关系，学会用辩证统一的观点去分析事物。二、教学重点分析生态系统中的物质循环。三、教学难点说明能量流动和物质循环的关系。四教学流程教学流程教师活动学生活动设计意图环节一：课程导入让学生阅读教材“问题探讨”资料，分析回答问题，导入课题。生态系统依靠太阳不断提供能量，二

2、生态系统中的物质却都是由地球提供的。讨论：维持生态系统所需的大量物质，例如氧、水、氮、碳和许多其他物质，都是由地球提供的，为什么亿万年来却没有被生命活动所消耗完？观察、讨论、回答。温故知新，情景导入。环节二：讲授新课一、碳循环1.让学生观察分析教材“碳循环模式图”，回答下列问题：观察、分析、回答。6（1）碳在无机环境中和生物群落存在的主要形式？在无机环境中存在的主要形式是CO2和碳酸盐（石灰岩、珊瑚礁）；在群落以含碳有机物形式存在。（2）碳元素主要以什么途径从无机环境进入生物群落的？以什么途径从生物群落进入无机环境的？

3、光合作用；呼吸作用。（3）碳元素在生物体之间以什么渠道传递？食物链和食物网。4.碳是如何分别进出生产者、消费者、分解者各个环节的（以什么形式、通过哪种生命活动、形成哪些产物)?请用关键词、线段、箭头、方框等表示讨论的结果。【典型例题】下图示生态系统碳循环示意图，A、B、C、D是生态系统的成分，请据图回答：（1）此生态系统的能量流动是从[]_____模型建构。演练作答。分析碳循环碳元素的来龙去脉，通过建构模型进一步明确碳循环过程。6固定太阳能开始的。（2）碳元素在大气中与A、B、C之间的传递是以________形式进行的

4、，（3）图中D→C过程是通过作用实现的，C→D过程是通过作用实现的，B→D过程是通过______作用实现的。在生态系统各成分中A为，B为。（4）生物群落中有一部分碳以_________________形式储藏在地层中。碳在无机环境中以形式存在。【答案】（1）C生产者（2）CO2消费者分解者（3）光合呼吸分解（4）煤、石油等化石燃料CO2二、生态系统的物质循环1.讲述物质循环概念：在生物圈中，组成生物体的C、H、O、N、P、S等元素不断进行着从无机环境到生物群落，又从生物群落到无机环境的循环过程，这就是生态系统的物质循环

5、。2.讲解物质循环主要特点：（1）全球性：化学元素在生物圈的循环具有全球性，又叫生物地球化学循环。（2）循环性：与能量流动的单向流动、逐级递减不同，化学元素在生物群落和无机环境之间周而复始进行循环，不会减少也不会增多。3，以硫循环图解讲解硫循环的途径。3，以水循环图解讲解水循环的途径。阅读、倾听、思考。倾听、比较。掌握碳循环过程。。理解生态系统的物质循环概念。6三、碳循环失调与温室效应1.展示温室效应引起的冰川融化、热带风暴、土地干旱图片，引导学生关注温室效应危害。2.阅读教材“与社会联系”部分，回答以下问题：CO2增

6、多的原因是什么?温室效应有哪些危害，如何采取措施进行缓解呢？3，在学生回答基础上，归纳温室效应相关要点。（1）CO2增多的原因：化石燃料的大量燃烧；森林，草原等植被的破坏。（2）温室效应的危害：极地冰川加速融化；沿海城市被淹没；农田减少，粮食减产等。（3）缓解温室效应的措施：开发新能源；增大绿化面积；低碳生活等。四、能量流动和物质循环的关系1，让学生比较生态系统的能量流动和物质循环，完成二者比较表格。能量流动和物质循环的区别与联系项目能量流动物质循环形式光能→化学能→热能（一般形式）以化学元素形式流动过程沿食物链（网）

7、单向流动在无机环境和生物群落间往复循环范围全球性阅读、讨论、回答。比较、归纳。演练、作答。拓展物质循环外延。关注碳循环平衡失调与温室效应的关系。6生态系统各营养级特点单向流动，逐级递减反复出现，循环流动联系①能量的固定、转移、释放离不开物质的合成和分解；②物质是能量沿食物链(网)流动的载体；③能量是物质在生态系统中往复循环的动力。2.向学生强调：（1）能量流动和物质循环是生态系统同一个过程的两个方面，而不是两个方面，二者同时进行，相辅相成。（2）能量流动和物质循环都借助于食物链和食物网进行。（3）生态系统的各种组成成分

8、，正是通过能量流动和物质循环，才能紧密联系在一起，形成一个统一整体。【典型例题】（2014江苏卷10）下列关于生态系统中物质循环和能量流动的叙述，正确的是（）A.富营养化水体出现蓝藻水华的现象，可以说明能量流动的特点B.生态系统中能量的初始来源只有太阳能C.食物链各营养级中10%～20%的能量会被分解者利用D.无机环境中的物质可以