影视与音乐智力大冲浪－中学音乐教案

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。影视与音乐智力大冲浪－中学音乐教案影视与音乐智力大冲浪——《银海乐波》上海辽阳中学王莹年级：七年级教学目标：1、通过听、唱、影视片中的歌曲，让学生了解多彩的荧屏世界，感受音乐在影视中的不同作用。2、熟记较重要的主题音乐片断，并能唱几首影视主题歌。3、通过各种有趣的活动，培养学生对音乐的理解能力、创作力，及对音乐风格的把握能力。教学重点：通过各种活动，更多地了解世界各国影视片歌（乐）曲，知道音乐在影视中的作用，以及音乐与影视不可分割的

2、关系。从而使学生更喜欢音乐及影视艺术。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。教具准备：多媒体、钢琴、电子琴、二胡、打击乐、计分“蔬菜”教学过程：一、导入请同学观赏两段影片片断（选自影片《简.爱》）a、无背景音乐b、加入背景音乐请同学们对比哪个效果好？为什么？说明：本环节以有声和无声影片的对比展开教学，直接

3、把学生带入一个影视音乐氛围中，感受音乐对影视的重要作用。创设一个良好的视听意境。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。二、“影视与音乐智力大冲浪”活动板块：1、我问你答：（1）、介绍这一轮游戏板块的形式与游戏方法。以抢答形式按要求回答问题。（2）、看影片片断，说出歌名、选自哪部影片？答案：《想你的365天

4、》（选自影片《宝莲灯》）（3）、影片《绿野仙踪》的主题歌是什么名字？答案：《飞跃彩虹》看谱例，哪一组可以准确吹奏出它的前八小节旋律？（4）、看影片片断，说出歌曲名、选自哪部影片、其中的伴奏乐器是什么？答案：《弹起我心爱的土琵琶》（选自影片《铁道游击队》伴奏乐器：柳琴）说明：本环节通过吹、听、看、唱等活动方法，培养学生对音乐的记忆力和表现力，是学生综合能力水平的体现与巩固。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会

5、。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。2、联想XX：（1）、复习欣赏《简.爱》的有声片段,分析音乐在影片中的第一个作用什么?答案：渲染气氛（2）、回忆曾经看过的《音乐之声》片段。片中第二次演唱《雪绒花》时的场景，全家参加什么演出？a、学生回答b、介绍这一片段的内容及背景。简介《雪绒花》的中文歌词大意。想一想音乐在影片中的第二个作用是什么？答案：情感表达c、影片片段，再次感受这一情感，后半部分全体跟唱，达到情感抒发的高潮。（3）、看两部影片（《狮子王》和《一曲难忘》）&

6、nbsp;找出它们的共同点，通过一段音乐发生了一个怎么样的变化？a、学生回答b、总结出音乐在影视中的第三个作用答案：剧情过渡团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。（4）、听一段音乐，请同学为这段音乐设计一个画面。a、学生回答b、看影片中出现这段音乐画面。（选自《泰坦尼克号》）c、介绍这一片段的内容以及蕴含

7、的思想，结合思想道德教育。d、音乐在影视中的第四个作用。答案：寓意升华（5）、小结：音乐在影视中的作用远远不止这些，同学们要在平时的欣赏中多留意、多总结。说明；本环节是让学生结合学过的和没有学过得影视音乐作品，对音乐在影视中的作用进行总结。通过竞猜问答的形式使学生对影视音乐更加喜爱，更多了解。3、多彩音乐配a、上一节课的作业：为无声影片《三个和尚》配上适合的音乐。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会

8、成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。b、分组复习回顾一下。（屏幕播放影片）c、分组表演，并说明创作意图。d、小结。说明：本环节通过为影片创作配音的活动，使学生