unit 1 my name’s gina.教学设计

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1、学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。Unit1Myname’sGina.教学设计Unit1myname’sGina.No.110middleSchoolbycaoyi单元整体说明单元教材分析本单元继续围绕“结交新朋友”使学生学会打招呼和介绍自己、询问他人姓名的基本句型:“what’syour/his/hername?my/His/Hernameis…”;通过学习区分"First/lastname”了解有关姓名的文化知识;通过查询电话号码“what’syour/her/hisphonenum

2、ber?”,学习数字1~9,同时也进一步促进学生之间的相互了解;通过以上几个方面的学习,使学生在轻松、愉快的学习氛围中熟识新伙伴。本单元与第二单元衔接紧密:由课堂内的打招呼、自我介绍到课外、校外相互了解。由特殊疑问句的学习到一般疑问句的学习,使学生将书本知识运用到实际生活中。单元知识系统(树)what’syour/his/hername?---my/His/Hernameis….what’syour/her/hisphonenumber?---It’sFirst/Family/Lastnamemy/your/her/his单元总体目标运用Practicin

3、g,Listeningforspecificinformation的学习策略,引导学生学会打招呼和介绍自己、询问他人姓名、查询电话号码的基本句型;了解有关姓名的文化知识;学习特殊疑问句及my/your/her/his等物主代词的用法。单元教学重难点一览重点难点团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。Unit1Myname’sGi

4、na.教学设计Unit1myname’sGina.No.110middleSchoolbycaoyi单元整体说明单元教材分析本单元继续围绕“结交新朋友”使学生学会打招呼和介绍自己、询问他人姓名的基本句型:“what’syour/his/hername?my/His/Hernameis…”;通过学习区分"First/lastname”了解有关姓名的文化知识;通过查询电话号码“what’syour/her/hisphonenumber?”,学习数字1~9,同时也进一步促进学生之间的相互了解;通过以上几个方面的学习,使学生在轻松、愉快的学习氛围中熟识新伙伴。本单

5、元与第二单元衔接紧密:由课堂内的打招呼、自我介绍到课外、校外相互了解。由特殊疑问句的学习到一般疑问句的学习,使学生将书本知识运用到实际生活中。单元知识系统(树)what’syour/his/hername?---my/His/Hernameis….what’syour/her/hisphonenumber?---It’sFirst/Family/Lastnamemy/your/her/his单元总体目标运用Practicing,Listeningforspecificinformation的学习策略,引导学生学会打招呼和介绍自己、询问他人姓名、查询电话号码

6、的基本句型;了解有关姓名的文化知识;学习特殊疑问句及my/your/her/his等物主代词的用法。单元教学重难点一览重点难点团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。Unit1Myname’sGina.教学设计Unit1myname’sGina.No.110middleSchoolbycaoyi单元整体说明单元教材分析本单元继续

7、围绕“结交新朋友”使学生学会打招呼和介绍自己、询问他人姓名的基本句型:“what’syour/his/hername?my/His/Hernameis…”;通过学习区分"First/lastname”了解有关姓名的文化知识;通过查询电话号码“what’syour/her/hisphonenumber?”,学习数字1~9,同时也进一步促进学生之间的相互了解;通过以上几个方面的学习,使学生在轻松、愉快的学习氛围中熟识新伙伴。本单元与第二单元衔接紧密:由课堂内的打招呼、自我介绍到课外、校外相互了解。由特殊疑问句的学习到一般疑问句的学习,使学生将书本知识运用到实际

8、生活中。单元知识系统(树)what’syour/his/herna

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