《小学语文高年级预习作业设计研究》课题研究报告

《《小学语文高年级预习作业设计研究》课题研究报告》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、《小学语文高年级预习作业设计研究》课题研究报告本课题进过审查鉴定，被定为区首届特色课题和区2013年度教育科学“十二五”规划立项课题。按照计划，已顺利完成课题研究，并取得了一定的成果。现将课题研究相关工作总结如卜、一、课题研究提出的背景及意义(-)课题研究提出的背景《新课程标准》提出以学定教，就是以学生实呩来确定教师的课堂教学活动。学生的学先于教师的教，即以学生的预习探究活动幵扁教师的课堂教学活动。同时《新课程标准》也将培养学生CJ主学习能力作为一项重要目标提出，学生的宥效性预＞」是落实这一0标的重要环节，而预习作业是冇效性预的重要组成部分

2、。每个老师都会布置预习作业，特别是到了小学高年级，学生已有了一定的自学能力，在教学新课文之前让学生预习已经成了习惯。通过有效的课前预习，学生会扫除一些生字、新同上的障碍，对新课文PJ容冇初步的了解，同时在阅读屮产生疑问，这样既激起学生探索知识的欲望，又使教师的课堂教学宥了一定的课前“铺垫”。口前预习作业存在许多问题。首先，预习作业设计没有□标意识。预习作业常被老师看成是一种程式化的任务，从低年级到高年级布置的预习作业基本上以读读课文，标标自然段，学习生字新同等类似的作业为主，而很少设计符合学生年龄特点、能力实际、教材特点的作业。预习作业呈现

3、千篇一律的现象。其次,预4作业设计缺乏整体性、系统性。预习作业是课堂教学的前奏，它的设计是教师备课的一部分，并不能脱离我们的课堂任意为之的。再次，预习作业设计缺失检测标准。预习作业不像课堂作业及其他配套的作业练习本，有规定的内容，有批改的规范。我们的教材也没冇对预习冇明确的指异和书而的落实，它都是老师0行设计安排的，所以相应的检测也缺乏规范性。宥的老师对预习作业的检测流于形式，或放任自学生对完成预习作业出现应付了事，蜻蜓点水式的态度，收效甚微。(二)课题研究提出的意义“凡事预则立，不预则废”。好的幵始时成功的一半。科学合理的预习作业，首先宥

4、助于提高课堂学习的效率，学生扫除了阅读的障碍，了解了文章大概，也找到不明白的地方，上课老师讲解这部分时，能够集中注意力，积极思考，将不明闩的地方搞明白；其次冇助于学生学会自主学习，掌握自学的方法，为终身学习打下基础；再次，预习也是学生的一种探究性行为，有吋他们会发现我们忽视的地方，生发岀更多的精彩，因而有助于学生创新能力的培养。二、课题研究的内容和目标（一）课题研究内容：1.通过调查分析，了解学生预习作业的现状，并深入分析形成这种现状的原因。2.深入分析学生年龄特征、学习规律，设计出目标明确、任务具体、易于操作的预习作业，通过预习作业的指导

5、，引导学生深入思考，使预习冇效，使课堂教学事半功倍。3.培养学生良好的预习习惯，加强学生自主学习的意识，提高学生自主学习的积极性，为学生的终身学习与发展打好基础。（二）课题研究目标1.通过研究，了解学生课前预习的现状。2.通过研究、学习、实践，探索行之宥效小学语文高年级预习作业设计。3.通过研究，提高教师的教学水平，提高语文教学质量，提高学生的自主学习能力。三、课题研究的实施（一）小学语文高年级预习作业的现状调查与原因分析1、小学语文高年级预习作业的现状调杳本次调查我们釆用的是以W卷的形式开展。调查问卷是我们依据学生实际及网上材料编制的《镇

6、屮心小学高年级语文课前预习调查问卷》，学生卷奋8道题，教师卷有6道题。参与调查问卷的学生有214位，教师12位。2、上笋漭之？T，fr会S3法文•，①益会莰习.119、6%.i2：有!1会.157%.,1不会技习.，23.4%.,3、体认为莰芝C学S笋内容有岑7.1K66、8%.i2没有23.3%.,2*不;奇5.19.9%14、怀之两以莰5是3为?I老!^方置的任务，我i•笫充戎•74.6%.,2方了澴戈更好的学芝。贫；2•笫充纹•.、19.4%.i③方了5$奔s三的s学晓力•.，5%.，I不妇！.1l%.i5、老严没》方置5SS；S汚置

7、污芝？f，休会7•,Xs三主釔抒习.，19、4%.i②间老忾资问莰习作it.、33、l%.i③^F费3•’42、5%.,6、fr£?习一皎甬多长?Tfip①15分铒.166、3%.iZ半个小？t.，31、8%11—个小时，1.9%1®—个小时以上On7、休认为当r的呤ik与运系紧芒岑7.，T圣的.老严相赛贫T】的亏沃.赉琴S扇•.130.2%.12泉系不太大.，46.3%..2不滴®•’23、5%.i8'对^作lb储何搬i«?（你认为展有姗梭习作IBn沂堂镇中/Lvj孝高年级语文预习作业调查问卷（教师卷）统计♦1、汔认方£?习作北的主妥弓的

8、圣^.,.1I终时.3起读文内容66%12：迁移r赛误内学习•终茶较力28.4%,2再今.'5、6%.，2、玄的莰习作ik圣筠心设汗的岑7.■.1工•精心设计•，10.6%.，2