五年级下册科学《改变马铃薯的沉浮》学案

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。五年级下册科学《改变马铃薯的沉浮》学案　　一、教材分析　　本单元结合小学生年龄的特点，选择、组合与“沉与浮”相关的知识，搭建连续性的学生探究活动，使整个单元呈现一定逻辑性的、结构化的、系统的情境脉络。单元学习从学生所熟悉的情境切入，逐步引导学生将所熟悉的情境和新的情境之间建立联系，并把知识迁移到相关的情境中去（如，造船等），直接将知识指向应用的场景。在这样连续性的探究性学习中，力求激发学生的学习需要，

2、促其思考，并将其思考引向深入进行深层次的学习，逐步帮助学生发展和修正原有的对于“沉与浮”的观点和想法。　　单元前面七节课都是在浮力与重力之间的关系来研究物体的沉浮规律，本节课是单元的第八课，主要从改变液体的性质出发，从而改变物体的沉浮现象，同时把改变液体的性质与改变物体受到的浮力大小联系起来。能让学生从单一的思维方式来考虑问题，发展到多元思考物体的沉浮。　　二、学情分析团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体

3、教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　学生由于受到书籍、媒体等的影响，可能已经有了盐水能改变马铃薯的沉浮这种经验，为本课的学习提供了一定的基础。怎样浓度的食盐溶液才能改变马铃薯的沉浮？这也许是学生并不清楚的，所以让学生多次体验这个过程，发现液体的性质改变物体沉浮的规律，是理解浮力改变的基础。关于液体性质改变，引起浮力大小的变化，可以有几种方法获得证据，而用小天平来比较浮力的大小，则是比较直观的方法，学生

4、能联系本单元前面学过的内容，很快理解小天平在这里的作用。　　三、教学目标：　　⒈让学生经历一个典型的“观察－发现－推测－证实”的科学探究过程。　　⒉认识液体的性质同样能改变浮力的大小，从而改变物体在液体的沉浮。　　⒊让学生通过控制变量来探究影响物体沉浮的因素，培养学生探究科学的兴趣，延续科学探究活动至生活。　　四、教学重难点：　　重点：经历“观察－发现－推测－证实”的探究过程，认识液体的性质同样能改变浮力的大小。　　难点：让学生通过控制变量来探究物体沉浮，体会事物量变到质变的过程。　　五、教学准备：　　

5、分组：小马铃薯1个，烧杯一个，抹布、搅拌棒，勺子，盐、糖、味精等。　　教师：马铃薯，盐水、清水（量相同），搅拌棒，清水烧杯，盐、糖、味精，抹布、小天平、钩码等。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　六、教学过程：　　⒈创设情境激发探究欲望　　谈话：（出示马铃薯）把马铃薯

6、放入清水中，沉浮现象是……（板书：沉浮）我们的科学解释是？【马铃薯在水中受到的浮力小于它的重力，所以马铃薯是下沉的。】　　引导：再把同一个马铃薯放入另一杯液体中，你们发现什么现象？为什么会这样呢？　　⒉作出假设进行探究活动　　谈话：那么这杯液体的浮力怎么会变大呢？你们认为它会是什么液体呢？　　【预设：除讲述到盐水，如有学生讲述到糖水、味精水等，进行副版】　　引导：让盐溶解到清水中，变成盐水溶液可以让马铃薯浮起来？　　点拨：做盐水需要先取一杯……【演示：取一杯清水】，建议我们就取到这个刻度，大约120毫升

7、。（板画）开始制作盐水，取一勺盐放入（强调建议取满勺），盐水制作好了吗？（板画）什么原因呢？（板画：搅拌并再次放入马铃薯）　　提问：盐水能使马铃薯浮起来吗？为什么现在还是沉的呢？　　那要溶解几勺盐，做成的盐水马铃薯会浮起来呢？团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　谈话：

8、我们需要通过实验来证实！实验中还要注意些什么呢？　　出示友情提醒：　　A.取约100毫升清水做实验。　　B.加入盐搅拌至溶解再观察。　　c.注意安全烧杯始终在桌面。　　D.轻声实验，边实验边记录。　　E.研究结束整理好实验器材。　　谈话：请按照实验方法，进行研究并及时记录。　　（学生研究，巡视小组参与，适当点拨，提醒归还器材。）　　谈话：哪些小组的马铃薯真的浮起来了呀！你们是怎样研究的，发现了什么？　　交流：（交流研究记录）【120毫升水中