二年级语文上古诗诵读 长歌行教案作业题（鄂教版）

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。二年级语文上古诗诵读长歌行教案作业题（鄂教版）本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址课　　件www.5y　　kj.com　　古诗诵读　　长歌行　　【教学目标】　　知识与技能：　　正确认读3个生字和多音字“少”。　　过程与方法：　　有感情地朗读古诗，背诵古诗。　　情感态度与价值观：　　在熟练诵读的基础上，体会青春年华的宝贵，激起学生珍惜时光，发奋努力，不要等到老了再后悔。　　【教学重难点】　　教学重点：　　正确认读生字，并能有感情地朗读古诗、背诵古诗是教学重点；　　教学重

2、点：　　逐步培养学生多读自悟古诗的能力，读出古诗的意味，体会青春年华的宝贵，激起学生珍惜时光、发奋努力是教学难点。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　教学用具：教学　　教学课时：一课时　　教学过程：　　一、激趣谈话，引发体验　　.同学们，你觉得自己聪明吗？这节课，就让我们来读一读《长歌行》，一起到古诗智慧园里展示自己的聪明才智，进行一次“智慧之旅”吧

3、！相信你一定会有很多新的发现。　　2.揭示课题，板书课题。（板书：《长歌行》）　　二、教学互动，熟读成诵　　.活动一：采摘“智慧果”（板书：果园图）　　（1）学生自由读古诗，遇到不认识的字，用自己喜欢的方式来读一读、认一认。　　（2）瞧！智慧果兄弟们手拉着手来了！想和它们打声招呼吗？　　在组内自由认读，争取把字音读准。“少壮不努力”的“少”读作“shào”。　　互动反馈生字认读。　　识字游戏。　　2.活动二：走进“智慧屋”（板书：小屋图）　　（1）多漂亮的智慧小屋。让我们进去看看有什么秘密吧！团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，

4、师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　（2）原来古诗《长歌行》也来到了智慧小屋。快把它读一读，看谁能把这首古诗读得既正确，又流利。　　（3）反馈　　3.活动三：播撒“智慧种”（板书：土壤图）　　（1）你要是能读出古诗的韵味，你就能帮智慧爷爷把种子播撒在这块智慧的土壤里了！　　（2）教师范读，播撒智慧种，并简单介绍这首古诗，学生边看图边欣赏。　　（3）激活体验：听了教师朗读古诗，以及对古诗简要的介绍，你有什么感受？　　（4）朗读训练，入情入境。　

5、　（5）反馈交流　　4.活动四：勇攀“智慧峰”（板书：山峰图）　　（1）把这首古诗背下来了，你就能攀上“智慧峰”了。加油！自己先试着背一背。　　（2）自由展示，指名背诵。　　（3）全班齐背古诗，共同攀登“智慧峰”。　　三、展示交流，拓展积累　　活动五：装扮“智慧树”（板书：大树图）　　.出示课前提供学生的搜集古诗相关资料的方案。　　2.展示交流　　3.用学生自己收集的优秀作品装扮智慧树。　　4.推荐作品，拓展积累。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会

6、成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　四、诵读小结，分享体验　　【课堂作业新设计】　　.课下把学到的古诗背给爸爸妈妈听。　　2.课下搜集其他的“汉乐府民歌”读一读。　　3说一说“少壮不努力，老大徒伤悲”的大体意思。　　　　　　　　参考答案　　.略　　2.略　　3.“少壮不努力，老大徒伤悲”的意思是：年轻的时候不好好学习，到老了后悔就晚了。　　【板书设计】　　　　古诗诵读　　长歌行　　果园图　　小屋图　　土壤图　　山峰图　　大树图团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师

7、生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　【课后反思】　　此诗用水流到海不复回打比方，说明光阴如流水，一去不再回。最后劝导人们，要珍惜青春年华，发愤努力，不要等老了再后悔。　　教学古诗，我便设计了五个活动。活动一是采摘“智慧果”，就是认读生字，扫清生字障碍，根据拼音，古诗读下来。活动二：走进“智慧屋”就是把古