二年级语文上古诗诵读 山行教案作业题(鄂教版)

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1、精品文档二年级语文上古诗诵读山行教案作业题(鄂教版)古诗诵读山行【教学目标】知识与技能：1.读懂诗句，理解内容，想象大自然的美丽景色，体会诗人热爱大自然的思想感情。2.认识一个生字。过程与方法：有感情地朗读并背诵课文。情感态度与价值观：激发学生对大自然的热爱之情。【教学重难点】教学重点：阅读、朗诵古诗及理解大意。教学难点：体会诗词用字的精妙。【教学课时】1课时。【教学过程】一、激情导入2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创10/10精品文档导言：今天我们要学习一首新诗，大家想不想

2、和老师一块儿背上行囊到山中去走一走，我们现在就在诗人的指引下出发吧！二、初读课文，总体把握。1.自由读，读准字音2.指名读，指导学生断句。3.根据正确的断句方法，齐读。4.默读，画出不理解的字词，小组讨论。5.全班讨论，解决字、词义。6.再次齐读。三、分析诗意出示前两句诗的图文。A、远上寒山石径斜，白云生处有人家。（板书：白云生处）1.自由读这两句诗，提出疑问。2.小组讨论交流诗意。3.全班交流反馈。4.师总结：沿着弯弯曲曲的山路登上了高山，抬头远望，山上白云飘荡的地方住着人家。5.指名说两句诗的意

3、思。6.齐读两句诗，加深对诗句的理解。出示后两句诗的图文。B、停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。（板书：红于）1.自由读这两句诗，提出疑问。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创10/10精品文档2.小组讨论交流诗意。3.全班交流反馈。4.师总结：停下车来，是因为欣赏傍晚的枫林晚景，那霜打后的枫叶红得比二月春花还要鲜艳。5.指名说两句诗的意思。6.齐读两句诗，加深对诗句的理解。四、总结提高，积累背诵1.齐读课文，想想全诗大意。2.指导学生看插图，指导学生说说大意。3.指导学生背诵全

4、诗。4.畅谈学后所得。五、课堂小结　　今天我们随着诗人杜牧领略了深秋时节枫树林的美丽风景，大自然真是太美了，如果我们留心观察身边的事物，你也会发现它的美！【课堂作业新设计】1.课下把学到的古诗背给爸爸妈妈听。2.课下搜集杜牧其他的的诗读一读。3说一说“停车坐爱枫林晚，霜叶红与二月花”的大体意思。参考答案1.略2.略2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创10/10精品文档3.“停车坐爱枫林晚，霜叶红与二月花”的意思是：停下车来，是因为欣赏傍晚的枫林晚景，那霜打后的枫叶红得比二月春花

5、还要鲜艳。【板书设计】山行白云生处红于【课后反思】本节课，我充分利用多种教学资源，引导学生积极主动地学，从初读扫清障碍，到理解诗文，再到背诵诗文，教学形式灵活多样，学生学得兴趣盎然，收到良好的教学效果。　课堂上,不时引导学生们走上台来,操作学习,以强化记忆。老师和同学的有效互动,提高了同学们的学习积极性和学习效率。帮助学生在情景中读懂诗句，理解内容，感受大自然的美丽景色，体会诗人热爱大自然的思想感情。备课素材【教材分析】杜牧的《山行》写的是诗人在山中小路上行走时所看到的深秋时节的枫林景色，描绘了一幅

6、由“寒山”、“石径”、“2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创10/10精品文档白云”、“枫林”等构成的山林秋色图，表达了诗人对大自然美景的热爱之情。在这首诗中，作者以丰富的想象，生动的描写，凝炼的语言使这首诗的意境之美跃然纸上。我们可以在观赏胜于二月春花的火红枫叶的同时，感受秋日山林的勃勃生机。所以这是一首秋的赞歌，能够激发学生对大自然的热爱和了解大自然，渴望走进大自然的愿望。【作者介绍】唐朝杰出诗人杜牧简介杜牧（公元803－约852年）唐代，字牧之，号樊川居士，汉族，京兆万年

7、（今陕西西安）人。杜牧是唐代杰出的诗人、散文家，是宰相杜佑之孙，杜从郁之子。唐文宗大和二年26岁中进士，授弘文馆校书郎。后赴江西观察使幕，转淮南节度使幕，又入观察使幕，理人国史馆修撰，膳部、比部、司勋员外郎，黄州、池州、睦州刺史等职，最终官居中书舍人。因晚年居长安南樊川别墅，故后世称“杜樊川”，著有《樊川文集》。杜牧的诗歌以七言绝句著称，内容以咏史抒怀为主，其诗英发俊爽，多切经世之物，在晚唐成就颇高。杜牧人称“小杜”，以别于杜甫，"大杜“。与李商隐并称“小李杜”。【与文章相关的资料介绍】《山行》诗歌

8、原文及白话文译文2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创10/10精品文档原文远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。注释　　1．山行：在山中行走。2．寒山：指深秋时候的山。　　3．径：小路。　　4．白云生处：白云升腾、缭绕和飘浮种种动态，也说明山很高。　　5．斜：此字读xiá，为伸向的意思。　　6.坐：因为。译文　　山石小路远上山巅弯弯又斜斜，　　白云生发之处隐隐约约有几户人家。　　只因爱那枫林晚景我把马车停下，　　霜染的枫