科学探究速度的变化和复习

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1、WORD格式.可编辑第三讲:科学探究速度的变化及复习知识精讲一、科学探究的环节有：提出问题、猜想与假设、设计实验与制定计划、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作二、合作探究活动一：小车从斜面由静止下滑，在下滑过程中小车的速度是否发生改变呢？1．提出的问题：小车从斜面上滑下，速度是怎样变化的？2．猜想与假设：速度越来越大3．设计实验与制定计划：我们要想研究小车在斜面上速度的变化，可以采用分段的方式把斜面分开，然后分别测量小车运动的路程和时间，再利用速度公式计算出小车的速度。（1）实验原理：（2）实验器材：停表、刻度尺、斜面、小车、金属片（3）注

2、意事项：测S:以小车的前缘到金属片的距离为准测t:①以看到小车的前缘撞击金属片为准；②记时开始与小车释放应该是同时的③斜面的倾斜度应该小些,使小车运动的速度更小。（4）实验步骤：①使斜面保持很小的坡度,把小车放在斜面顶端,金属片放在斜面底端,测出小车将通过的路程S1②测小车从斜面顶端滑下到撞击金属片的时间t1③将金属片移至S1的中点,测出小车从斜面顶端滑过斜面上半段路程S2所用的时间t2④根据数据算出小车从中点滑过斜面下半段路程的S3,以及用的时间t3 （5）设计表格路程(m)运动时间(s)平均速度(m/s)全程　　S1=t1=v1=上半段　S2=t2=

3、v2=下半段　S3=t3=v3=技术资料.整理分享WORD格式.可编辑4、进行实验与收集证据，并将收集到的数据填入上面表格中。5、分析与论证，由数据得出自己的结论。6、评估7、交流与合作专题训练1．关于平均速度,下列说法正确的是（）A．只要求出某一段路程中的平均速度，便可知整个路程中的平均速度B．均速度就是速度的平均值C．平均速度一定要指明是哪一段路程或哪一段时间以内的D．前一段路程中的平均速度比后一段路程中的平均速度小2．小明在跑百米时前50m用时6s，后50m用时7s，则以下说法中正确的是（　　）A．小明前50m的平均速度是7.14m/sB．小明后5

4、0m的平均速度是8.33m/sC．百米全程的平均速度是7.69m/sD．百米全程的平均速度是7.74m/s3．小刚家距学校1200米，上学时，前半段用了6分钟，后半段用了10分钟．问：小刚上学的平均速度为（　　）A．1.25米/秒B．2米/秒C．7.5米/秒D．0.83米/秒4．如图所示，物体沿斜面从顶端匀速下滑至底端．在这过程中，物体的速度V、通过的距离S、机械能E和动能EK随时间t的变化如图所示，则错误的是（　　）　A．B．C．D．5．用斜面和滑块做“测物体的平均速度”的实验，如图所示，当滑块自顶端出发时开始计时，滑至斜面底端时停止计时．在此过程中，

5、滑块的平均速度是（　　）A．10cm/sB．9cm/sC．8cm/sD．7cm/s8题9题6．如图是苹果下落过程中拍摄的频闪照片，相机每隔0.1s曝光一次，由此可判断苹果的运动是（匀速/变速）；运动照片上A与B的间距，所对应的苹果的实际运动路程为48cm，则苹果在这段路程上的平均速度是m/s．7．在研究气泡运动规律的实验中，小明每隔10s记录的气泡位置如图所示，则气泡上升时速度大小的变化情况是　　　　　　；小明用刻度尺测出A、B间的距离s=80cm，则气泡通过AB段的平均速度v=　　　　　　cm/s．技术资料.整理分享WORD格式.可编辑8．如图，在“测

6、平均速度”的实验中：（1）该实验是根据公式　　　　　　进行测量的；（2）斜面的作用是　　　　　　；实验中应使斜面的坡度较　　　　　　（填“大”或“小”），原因　　　　　　．（3）若图中表每格为1s，该次实验中，小车通过全程的平均速度v=　　　　　　m/s；实验中小车通过上半段路程的平均速度　　　　　　（填“大于”、“小于”或“等于”）通过下半段路程的平均速度．基础巩固1.通过下列场景中描述的运动状态，判断选择的参照物并填写在横线位置。（1）两岸青山相对出（2）孤帆一片日边来（3）太阳东升西落（4）秋风迎面吹来（5）战斗机停在空中加油机旁边加油（6）小明坐

7、在行驶的汽车上，看到路旁的树在向后退（7）小明坐在行驶的汽车上，看到售货员坐着不动2．2008北京奥运圣火传递活动中，现场某记者同时拍下了固定在地面上随风飘动的旗帜和附近的甲、乙两火炬照片，如图所示．根据它们的飘动方向，可以判断下列说法正确的是（　　）A．甲火炬一定静止B．乙火炬一定向左运动C．乙火炬一定静止D．甲火炬一定向右运动2题3．假期到了，班上的几个同学送小明乘列车回家．如图所示，几个同学看着列车徐徐地开动了，小明坐在窗边，却看到同学们渐渐向后退去，原因是几个同学和小明所选择的参照物分别是（　　）A.地面、列车B．列车、地面C．列车、列车D．地面

8、、地面4．某同学用同一把刻度尺对同一物体的长度进行了5次测量，结果如下：2.41