彰显魅力和谐发展——我的小学《品德与生活》教学观

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1、彰显魅力和谐发展__我的小学《品德与生活》教学观王红梅(四川省平昌县中小学教学研宄室四川巴中636400)中图分类号：G62文献标识码：A文章编号：ISSN1004-1621(2013)08-035-01眼下小学《品德与生活》课主要弊端在于教学内容乏味和形式单一。其直接后果就是严重滞后于社会实际，和学生实际相脱节，造成学生的学习主动性严重缺失。教学效果也差强人意，往往出现品德课考试成绩与学生实际品德水平两张皮的现象。比如一些学生平H成绩优异，而参加集体活动时也总是溜之大吉，缺乏集体主义观念和集体荣誉感。还有一些学习成绩较

2、好的同学之间常互相勾心斗角，显示出他们身上缺乏团结互助精神和广阔的胸怀。诸如此类，就根木原因来说，都是因为我们的教学指导思想偏颇所致。进入新的时期以来，教学改革跨入了一个崭新阶段。但由于我们对现代教育思想及方法的研宄尚处于探索之中，目前《品德与生活》课教学现状与其应有的地位和作用远不相称，教学改革迫在眉睫。一善于激发学生学习主动性。如何让”乏味"的《品德与生活》课"鲜活"起来？怎样使学生在生动活泼的氛围中掌握知识和提高能力？怎样激发学生的学习兴趣？怎样把学生的注意力持久吸引到政治课？这些都要靠其魅力。1、趣味导入一个好的

3、开始等于成功的一半。《品德与生活》课教学的导课既要简短又要有趣，让学生在欢声笑语中觉悟得到提升，做事情要注意分寸，掌握火候，坚持适度原则。2、悬念期待悬念可以使学生集中注意力，唤起学生兴趣，激发探究知识的欲望。正是这一逼人期待的悬念，激发了学生的强烈的学习动机，唤起了学生的注意力，激活了学生的思维，最终形成了学生讨论问题，解决问题的高潮。3、参与表演让学生参与到教学活动中来，可以让其增强主人翁感，而由教师的单纯讲授变成师生双方的配合表演，则又能增强教学的主动性、直观性。创设"虚拟剧场"，开展情境表演却可以使教学内容从静止

4、的纸面上站起来，引发学生的亲切感与新鲜感，调动学生学4主动性。二完美的人格魅力。《基础教育课程改革纲要》在关于课程改革的0标中明确规定：”新课程的培养目标应体现吋代要求。要使学生……具冇健壮的体魄和良好的心理素质,养成健康的审美情趣和生活方式，……强调形成积极主动的学习态度……"毫无疑问，要达到这些B标，必须依靠课堂这一主要阵地。如何在课堂教学中营造良好的心理环境，值得每位小学《品德与生活》教师的深思。课堂心理环境诚然是课堂中所具有的，但不是在课堂教学的四十多分钟就能营造好的。我们应该看到，影响课堂环境的因素是多方面的，

5、不仅奋课堂之内的各种因素，而且奋课堂之外的各种因素。从社会学的视角来看，教师是特定范围内的•一种公众人物，必须具有良好的形象才能被学生所接受。从教育学的视角来看，教师的职业特点要求教师以自己的气质来熏陶学生的气质、以自己的灵魂来塑造学生的灵魂。无论在课内还是课外，教师的形象和人格力量都是首要的教育资源。1.教师应养成良好的思想品德一个优秀的教师首先应该具有最高尚的品德。平心而论，在0前社会这个市场经济的大环境中，淡泊名利而舍己奉献的人毕竟寥若晨星。但作为一个优秀教师，至少应当遵纪守法、爱岗敬业、恪守教师职业道德。若你因违

6、法而身陷囹圄，那么，无论你的课上得多好，你都会为学生所不耻。2.全方位地关怀学生，建立亲密的师生感情俗话说："亲其师则信其道”。真挚深厚的师生情感，是幵启学生智力和美好心灵的钥匙，是激发学生追求真理的动力，更是建立和谐师生关系的关键。良好的师生关系，可以使教学活动水到渠成，生机盎然。这吋，教师的一抹和霭的微笑，一个期待的眼神，一句赞扬的话语，都会使学生感到如沐春风，使他们的心理处于最佳状态，汕然而生学习的兴趣和热情。小学阶段，正是学习知识、学会做人的关键时期，常会遇到各种问题，如与同学、老师和家长的关系，生理上、心理上、

7、情感上的闲扰等等，而人格的逐渐独立和”面子"观念又使他们不愿将这些问题坦露出来。这就很容易导致他们心理失衡，从而影响身心健康和学习效果，其至对学＞』产生抵触情绪。因此，真诚地关注学生，在和他们的交往中巧妙而正确地引导他们对各种矛盾勇敢地正视、积极地化解，减轻自身的心理压力，保持平衡、健康的心态，既是作为一个教师义不容辞的责任，也是建立亲密的师生感情的良好契机。三心里教育法的运用。当代小学生大多数是小皇帝和小公主，随着生理、心理的发育和发展，竞争压力的增大，在学习、生活和自我意识等方面会遇到或产生各种心理问题。冇些问题如果

8、不能得到及吋解决，将会对其健康成长产生消极影响，严重的会使他们出现行为障碍或人格缺陷。在教学中，我比较注意心理健康的培养。老师在心理健康培养中体会到班级强大的凝聚力和同学之间友好和谐的人际关系。这种方法，能够发展学生的主动性、创造性，有益于健康活泼人格的形成。小学生心理健康教育是根据其生理、心理发展的特点，运用奋关心