中学xx年心理健康教育月活动方案

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1、学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。中学XX年心理健康教育月活动方案  一、指导思想:  认真贯彻《中小学心理健康教育指导纲要》、《教育部关于加强中小学心理健康教育的若干意见》的精神,营造良好的关爱心理健康氛围,使全体学生科学地认识心理健康、了解心理健康知识,掌握必要的心理调适方法,形成正确的心理健康观念。引导学生以积极的态度面对生活,树立“尊重生命、珍惜生命、敬畏生命”的意识,增强耐挫能力,提高心理调适能力,促进师生和谐成长。 

2、 二、活动目的:  为了进一步推进我校学生心理健康教育宣传工作深入开展,为进一步加强学校心理健康教育,形成“人人关注心理健康、助人自助携手成长”的校园文化氛围,提高我校学生心理素质和社会适应能力,充分开发学生的潜能,培养学生乐观、向上的心理品质,增强自信心,树立正确的世界观、人生观和价值观,促进学生人格的健全发展。学校决定在XX年4月24日—5月31日开展“关注心理健康,奠基幸福人生”心理健康教育月活动。  三、活动主题:  关注心理健康,奠基幸福人生  四、活动时间:  XX年4月24日—5月3

3、1日团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。  五、活动安排:  (一)心灵相约——让暖阳拂照心灵,让生命充盈力量  1、XX年心理健康教育月活动启动暨国旗下讲话《关注心理健康,奠基幸福人生》  2、通过张贴横幅,电子屏滚动播放标语、广播宣传等形式进行主题宣传,营造活动

4、氛围。  3、“快乐心愿”。开展“爸妈/老师/同学我想对你说……”活动,学生对父母亲说一段心理话或一段感恩的话。要求人人撰写,各班择优3篇5月5日前将电子稿打包上传政教处。  (二)心路启航——心灵与和谐共舞,青春与梦想齐飞  1、活动主题:心灵与和谐共舞青春与梦想齐飞  2、活动时间:五月份完成,时间自定  3、活动形式:立足校园生活,活动形式不限(如心理座谈会、心理专题讨论、知识竞赛、心理游戏等)。  4、活动内容:  1)刻不容缓的心灵关注——中学生心理健康与成才  2)消除烦恼,让生命放出

5、光彩——做一个人格健全的现代人  3)学会感恩,推开窗就是满屋阳光——探索人生的意义  4)成功的起点——面对现实,学会适应,接受挑战团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。  5、活动要求:各班认真填写《xx中学主题方案设计表》,此表于6月1日前连同活动照片及相关资料

6、,电子稿打包上传政教处。  (三)心随影动——以不同视角感悟本我,于流光声色感受快乐  1、活动目的:通过观看欣赏《当幸福来敲门》这部电影,让学生看到在困难挫折面前怎样去更好的面对,使学生更加懂得,信念是如何影响一个人一生的生活。《放牛班的春天》这部电影让学生明白在压抑的情绪下如何去释放压力,发挥自己最大的潜能。  2、活动时间:5月5日下午班会课  3、活动地点:教室  4、活动对象:初一初二年级学生  5、活动要求:在晴山德育群文件提前下载影片,选择其中一部观看,看完电影后写好影评或观后感,各

7、班择优三篇电子稿上传政教处。  (四)心理团辅——让梦想照进现实,让心态主导一切  1、团队凝聚力心理团体训练  活动主题:团结就是力量  活动时间:5月8日-5月12日(初定)  活动地点:各班教室团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。  活动目的:为了增强部门成员

8、之间的团队凝聚力,以一种体验式的学习方式让同学们主动去体会、去解决问题,在参与体验的过程中,让大家成长。  活动对象:初一学生  活动负责:沈婷华老师  2、人际交往心理团体训练  活动主题:“缘来有你”  活动时间:5月15日-5月19日(初定)  活动地点:报告厅  活动目的:提升学生的人际交往能力,掌握处理人际交往过程的能力。  活动对象:初二学生  活动负责:徐丽老师  3、中考考前心理辅导  具体安排另行通知  (五)心花怒放——放飞心情记录美好,传播笑脸传递快乐  1、

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