xx年五下数学长方体和正方体体积导学案

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。XX年五下数学长方体和正方体体积导学案本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　课题：长方体和正方体的体积　　学习目标　　、掌握长方体和正方体的体积公式以及体积的通用公式，会根据实际情况计算长方体和正方体的体积。　　2、动手实践，加强空间观念，培养实际操作的能力。　　学习重点　　掌握长方体和正方体的体积公式。　　学习难点　　会根据实际情况计算长方体和正方体的体积。　　一、自主学习（课前导学单）　　（一）快乐导航　　、、　　　　叫物体的体积。　　2、、常用的体积单位有　　　　。　

2、　3、、棱长是　　的正方体体积为1cm³；团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　棱长是　　的正方体体积为1dm³；　　棱长是　　的正方体体积为1m³。　　（二）自学自研　　、认真阅读教材P29、30。（家长签名：　　）　　2、把摆法不同的长方体和正方体的相关数据填入教材第29页表中。　　观察表中数据，发现长方体所含体积单位的数量，

3、就是长方体的　　。　　长方体的体积正好等于　　×　　×　　的积。　　因为正方体是长、宽、高都相等的长方体，所以正方体的体积等于　　×　　×　　的积。　　3、我小结团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　长方体的体积=　　，用字母表示：　　正方体的体积=　　，用字母表示：　　二、合作探究、归纳展示　　、交流校对导学单　　2、小结长方体、正方体的体积公式　　3、完成

4、教材第30页例1练习。　　4、探究长方体体积的另一种计算方法。　　自学要求：　　①观察教材P31页长方体图，我能发现：长×宽就是长方体底面的。所以长方体的底面的面积叫做面积。　　②因为长方体的体积=×高，所以长方体的体积可以用另一方法，即长方体的体的体积=面积×高，如果用字母表示底面积，那么=。　　5、探究正方形体体积的另一种计算方法。　　将准备的正方体模型，用手摸一摸它的底面，仔细观察思考完填空。　　①正方体积底面的面积叫面积，正方体的底面积和它的长有关。　　②我能发现长方体和正方体的统一体积公式，并用字母表示。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀

5、明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　长方体的=底面积×高，用字母可以写：=　　三、过关检测：　　、一个长方形长18米，宽10米，高5米，体积是多少立方米？　　2、一块正方体的石料，棱长是7分米，这块石料的体积是多少立方分米？如果1立方分米石料重2.7千克，这块石料重多少千克？　　3、一根长方体木料，长4米，横截面的面积是0.025平方米。这根木料的体积是多少？　　四、拓展延伸　　、棱长是5分米的正方形体体积是多少？表面积是多少？　　2、

6、把一根长2米的长方体木料,平均截成3段,表面积增加了12平方米,原来长方体木料的体积是多少立方分米？b　　五、总结、评价：　　今天的学习，我学会了：　　　　。　　我在　　方面的表现很好，在　　方面表现不够，以后要注意的是：　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　。　　总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）　　六、作业布置　　《作业本》P19　　

7、团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。