xx高三物理《重力弹力摩擦力》高考材料分析

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。XX高三物理《重力弹力摩擦力》高考材料分析　　知识内容考试要求命题规律　　必考　　加试重力、基本相互作用　　c　　c　　.弹力和摩擦力的考查，特别注意弹簧弹力和杆上的弹力及静摩擦力；　　2.受力分析及力的运算作为一种分析物理问题的工具，贯穿高考考查的大部分内容和考题；　　3.力的合成与分解；　　4.共点力作用下物体的平衡，如动态平衡、极值求解等.　　弹力、摩擦力　　c　　c　　力的合成　　c　　c　　力的分解　　c　　c

2、团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　共点力平衡条件及应用　　c　　c　　实验3　探究求合力的方法　　√　　第1节　重力　弹力　摩擦力　　考点一

3、重力　　1．重力的理解　　产生：由于地球吸引而使物体受到的力．注意：重力不是万有引力，而是万有引力竖直向下的一个分力．　　大小：G＝mg，可用弹

4、簧测力计测量．注意：①物体的质量不会变；②G的变化是由在地球上不同位置处g的变化引起的．　　方向：总是竖直向下的．注意：竖直向下是和水平面垂直，不一定和接触面垂直，也不一定指向地心．　　重心：物体的每一部分都受重力作用，可认为重力集中作用于一点即物体的重心．　　①影响重心位置的因素：物体的几何形状；物体的质量分布．　　②不规则薄板形物体重心的确定方法：悬挂法．注意：重心的位置不一定在物体上．　　2．四种基本相互作用团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会

5、。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　万有引力　　电磁相互作用　　强相互作用　　弱相互作用概念及特点　　一切物体间存在的相互吸引的力　　电荷之间的相互作用和磁体之间的相互作用，本质上是同一种相互作用的不同表现　　能使原子核保持在一起的强大作用力　　放射现象中起作用的一种基本相互作用作用范围　　长程力，从理论上说，它们的作用范围是无限的，在宏观世界显示作用　　短程力，作用范围在原子核尺度内，约为10

6、－15m，距离增大，相互作用急剧减小，在宏观世界不易觉察　　　如图2­1­1所示是某人在投飞镖，飞镖在飞行途中受到的力有　　图2­1­1　　A．推力B．重力、空气阻力　　c．重力、推力　　D．重力、推力、空气阻力　　B　[飞镖在飞行途中已经脱离手的作用，所以受到重力和空气阻力，B正确．]　　1．对重力的理解团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生

7、会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　在地球附近的一切物体都受到重力作用．　　重力是由于地球的吸引而产生的，在通常情况下，重力的大小不等于地球对物体的吸引力．　　重力是非接触力．　　重力的施力物体是地球．　　物体所受的重力与物体所处的运动状态以及是否受其他力等因素无关．　　2．重力的方向　　竖直向下也就是沿重垂线的方向，不能将竖直向下说成“垂直向下”，也不能说成“指向地心”．“竖直向下”是指垂直于当地的水平面向下，而“垂直向下”可以指垂直于任何支持面向下．只有在两极或赤道时

8、，重力的方向才“指向地心”．　　1．质量为2kg的物体被一根细绳悬吊在天花板下静止．则以下说法正确的是　　A．物体重力大小等于19.6N　　B．物体对绳的拉力与物体重力的大小、方向均相同，所以它们是同一个力　　c．剪断细绳后，物体不受任何力的作用　　D．物体的各部分中，只有重心处受重力团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的

9、相互努力，我们获得了不少经验。　　A　[由重力和质量的关系可知G＝mg＝2×9.8N＝19.6N，选项A正确．判断两个力是否是同一个力不能仅看大小、方向是否相同，还要看作用点、力的性质等因素．物体对绳的拉力，施力物体是该物体，受力物体是绳，作用点在绳上，而重力的施力物体是地球，受力物体是该物体，作用点在