xx一年级语文下册第七单元教学设计（部编版）

《xx一年级语文下册第七单元教学设计（部编版）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。XX一年级语文下册第七单元教学设计（部编版）本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　第七单元　　5　文具的家　　教案设计　　设计说明　　《语文课程标准》指出：低年级阶段学生“会认”与“会写”的字量要求有所不同。要运用多种识字教学方法，创设丰富多彩的教学情境，引导他们利用各种机会主动识字，力求识用结合。《文具的家》是一篇记叙性的，文字活泼，富有童趣，并配有两幅生动有趣的插图，符合一年级儿童的审美情趣和阅读心理。本课教学设计意在

2、从学生兴趣出发，通过猜谜语的方式导入，并进行扩词训练，借助课文插图让学生理解课文的主要意思，感受人物的情感。教学中创设趣味的学习环境，用“闪电读词”和“闪电出字卡”的游戏调动学生自主识字的积极性。在课文阅读方面将以“朗读”训练为主，指导学生通过朗读认识生字、会读对话、了解内容，体会课文表达的思想感情和趣味。借助顺口溜总结整理物品的方法，通过“文具认领会”和“整理书包比赛”鼓励学生养成爱护文具的好习惯。　　课前准备团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系

3、全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　．生字卡片，制作多媒体。　　2．预习生字，做字卡。　　课时安排　　2课时。　　教学过程　　第一课时　　一、谜语导入，引出课题　　．谜语导入：同学们，我们猜两个跟文具有关的谜语，好吗？请你们在猜到的第一时间，高高举起你们的小手，保持安静，用眼睛告诉我你们知道，能做到吗？出示谜语：色彩各异像颗糖，擦去字迹不怕脏；小小黑人长又黑，爱用木头做衣裳。　　2．导学：我们刚才提到了铅笔、橡皮，它们和格尺、转笔刀等都

4、是我们学习时的好伙伴。它们有一个共同的名字——文具。　　3．认识“文具”：　　学生在教师的引导下读课题。要求读准字音，其他同学边听边想，该怎样识记“文具”的“具”。　　学生回忆在哪里见过“具”。如：商城里的“家具城”，商场超市里标牌上的“玩具”“文具”，书店里的“工具书”等。教师用大屏幕出示相应的画面。　　生齐读课题：团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成

5、绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　看到课题你想提出什么问题？　　设计意图：课堂伊始，以谜语形式导入，为学生营造轻松愉悦的学习气氛。将学生熟悉的文字和图片相联系，结合学生生活经验，引导学生主动识字，力求识用结合。　　二、初读课文，认识生字　　．检查预习。　　教师导问：课文共有个自然段。写的是和之间发生的事。总丢文具，告诉她文具是有家的，最后知道了文具的家在哪里。　　教师出示新词：　　文具、一次、丢失、仔细、检查、所有、他们、每天。　　教师指名领读在书上圈画的生字、新词，教师适时正音。　　游戏“闪电读词”：同桌一齐站起来，老师点哪个

6、词，同桌就开始比赛读，看谁读得又快又准。　　教师范读：同学们，解决了生字的难题，让我们一起走进课文。老师先来读，请同学们边听边注意圈画生字的字音。　　学生自由读：想不想自己读读课文？我们可以用轻声自由读、同桌合作读、小组轮读等方式来读。　　轮流读：哪位同学愿意来展示一下，把你最喜欢的段落读给大家听？　　2．识记生字团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。

7、通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　游戏“闪电出字卡”。教师读第1自然段，请同学仔细听。当老师读到课文里的生字时，看哪个同学反应最快，第一个把字卡举起来。　　学生举字卡“丢”。指名读准字音。　　说说你是怎样记住它的？　　预设：生1：我是用加一加的方法记住的。一撇加一个“去”字，就念“丢”　　生2：我是用想一想的方法记住的。“去”字就像一个人蹲在那里。上面的“撇”就像手绢。我想象小朋友们在玩“丢”手绢。　　教师读第2自然段，学生举字卡“找”。　　教师指导学生用多种方法认识“找”字。　　预设：生1：我用加一加的方法认识“找”字。提手旁加一

8、个“戈”就念”找”。　　生2：我用换一换的方法认识“找”字。“拍”字右边的“白”换成“戈”就是“找”。　　关注“新”的斤字旁和“些”字左上角的“止”。　　小组交流识