小学一年级语文(上册)6、jqx教学设计

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1、WORD格式整理版小学一年级语文上册6、jqx教学设计一、教学目标（一）知识目标：1、学会jqx三个声母，读准音，认清形，能在四线格中正确书写。2、学会jqx和单韵母相拼的音节及带调拼读音节，准确拼读三拼音节。3、初步掌握jqx与ü相拼时ü上两点省写两点规则。（二）能力目标认识5个生字，正确读词，会读儿歌。（三）情感目标：激发学习汉语拼音兴趣，培养良好的写字习惯。二、教学重点：jqx的发音及与韵母拼读和认识汉字。三、教学难点：jqx与ü相拼时ü上两点省写两点规则。四、教学媒体：教学挂图，四线格小黑板，拼音卡片，生字卡片，课件五、教学时间：三课时教学过程第一课时一、导入

2、谈话同学们，我们已经学习了一些声母，记不记得是哪些？（学生说），今天我们继续声母。二、学习声母jqx的认读（一）学习声母j1、看图，看一看图上有什么？（一只鸡，头上有一只蝴蝶）它们的形状，就像声母j2、板书j3、学习j的发音，读准音，认清形。（1）读准音：老师范读j，边读边讲发音方法，学生观察、模仿，体会发音要领。发ｊ时，舌面前部抬起贴紧硬腭前端，然后再将舌面稍稍离开，与硬腭形成一条狭缝，让气流从狭缝里挤出来，声带不颤动。（2）认清形，j长什么样？头上带点的竖左弯。（3）教儿歌，教儿歌，记忆j的音和形学习指导参考WORD格式整理版母鸡jjj，头上一点竖左弯。4、学生朗

3、读：学生齐读——男生读——女生读——分行读——个别学生读。（二）学习声母q1、看图，看一看图上有什么？（七个气球）边上大气球组成了一个形状，就像声母q2、板书q3、学习q的发音，读准音，认清形。（1）读准音：老师范读q，边读边讲发音方法，学生观察、模仿，体会发音要领。，发"q"音时，ｑ的发音部位、方法跟ｊ大体相同，只是送出的气流较强。（2）认清形，q长什么样？左上半圆，一个竖。（3）教儿歌，记忆q的音和形。七个气球qqq，左上半圆一个竖qqq4、学生朗读学生齐读——男生读——女生读——分行读——个别学生读。（三）学习声母x1、看图，看一看图上有什么？（半个西瓜）西瓜切

4、成四块，就像声母x2、板书x3、学习x的发音，读准音，认清形。（1）读准音：老师范读x，发ｘ时，舌面前部抬起靠近硬腭，形成一条狭缝，让气流从中摩擦而出，声带不颤动。（2）认清形，x长什么样？一个错叉（3）教儿歌，记忆x的音和形。西瓜xxx,一个错叉xxx4、学生朗读：学生齐读——男生读——女生读——分行读——个别学生读。5、指导看书读。指导看书：这节课，我们学习的内容在书上什么地方？看书，指着读。（四）声母jqx巩固朗读学习指导参考WORD格式整理版开火车游戏：第一个学生读j，第二个读q……依次读下去。三、书写声母jqx（一）书写指导声母j1、首先，学生伸出右手和老师

5、一起用手书写笔画。第一笔竖左弯，第二笔点2、老师边写边讲：j占上中下格，第一笔先写竖左弯，写在中下格，下不顶格，第二笔在上格写点两笔写成。3、学生书写练习，边写边读。4、描写j5、指名上台试写，讲评。6、全体书写。（二）书写指导声母q1、首先，学生伸出右手和老师一起用手书写笔画。第一笔左半圆，第二笔竖2、老师边写边讲：q占中下格，第一笔先写左半圆，写在中间格，第二笔在中下格写竖，下不顶格，两笔写成。3、学生书写练习，边写边读。4、描写q5、指名上台试写，讲评。6、全体书写。（三）书写指导声母x1、首先，学生伸出右手和老师一起用手书写笔画。第一笔右斜，第二笔左斜。2、老

6、师边写边讲：x占中间格，第一笔写右斜，第二笔写左斜，两笔写成。3、学生书写练习，边写边读。4、描写x；5、指名上台试写，讲评。6、全体书写。四、小结：这节课，我们学习了以下内容1、通过看图，学习声母jqx认读。2、在四线格中正确书写书写声母jqx学习指导参考WORD格式整理版第二课时一、复习检查。找一找游戏：我在那里？规则1、老师叫学生闭上眼。2、老师把声母jqx图片贴在黑板上。3、老师说拼音。叫学生睁开眼去找。二、jqx和单韵母拼读音节，准确拼读三拼音节1、老师出示示一些拼音卡片，演示可以拼成的音节。2、板书：j---i→jiq---i→qix---i→xij---

7、i---ɑ→jiɑq---i---ɑ→qiɑx---i---ɑ→xiɑjījíjǐjìqīqíqǐqìxīxíxǐxìjiājiájiǎjiàqiāqiáqiǎqiàxiāxiáxiǎxià3、老师让学生试读：4、学生朗读学生齐读——男生读——女生读——分行读——个别学生读。5、指导看书读。指导看书：这节课，我们学习的内容在书上什么地方？看书，指着读6、摘果子游戏，老师把音节卡片挂在一棵树上，学生认识哪一个，就把哪一个摘下来。三、掌握jqx与ü拼写规则（一）讲解jqx与ü拼写规则老师讲解ｊｑｘ和ü的拼写规则：ｊ、ｑ、ｘ与ü相拼时ü上两点省写的规则。ｊ