汇景实验学校刘江明课件

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1、汇景实验学校刘江明五年级下学期语文复习指导相关内容简介考试的范围与题型双向细目表复习内容与评价要求如何复习4123一、考试的性质水平性测试。主要测试学生对课文基础知识的掌握及相关的应用。二、复习的意义归纳整理，查漏补缺，巩固知识，提升能力。1、复习不只是应考，更应是整理。2、复习不只是温故，更应是知新。3、复习也是一种教学反思。教师要对一学期来的教学进行反思，对照新课标和教材的要求，找出自己在教学中完成得不够理想的地方、学生学习中的薄弱环节，有重点地进行复习、强化。三、考试的范围与题型（一）考试范围以《课标》和本册教材的要求为依据，掌握本册教材要求学会

2、的字词、要求背诵的篇目，要求达成的能力。本册教材的单元主题：第一组：走进西部第二组：永远的童年第三组：语言的艺术第四组：他们让我感动第五组：中国古典名著之旅第六组：走进信息世界（综合性学习）第七组：作家笔下的人第八组：异域风情本册教材的阅读训练重点：1．  把握主要内容，了解文章的叙述顺序。2． 体会作者的思想感情及表达情感的方法。3．体会含义深刻的句子。4．学习描写人物的方法5．学习描写场景（情景）的方法6．学习收集、整理资料以课文和单元测试题、复习册为例，进行复习、整理。本册教材的习作内容习作的主题、范围多与单元主题相关，在写法上可以学习课文。习作

3、一：给远方的小学生写信注意书信及信封的写法。◆习作二：看图作文或写童年趣事写童年趣事要注意写出事情经过，注意写出情景，表达真情实感。习作三：写发言稿可以提供一些范文习作四：缩写有范文可以参照，重点在理解内容的详略、主次，如何概括内容，◆习作五：写一件感动的事指导如何写出感想、体会。◆习作七：写特点鲜明的人抓住突出的特点来写，运用描写人物的方法。习作八：自由写（二）双向细目表链接四、复习内容与评价要求(一)基础知识1.拼音与汉字【评价要求】（1）掌握整体认读音节和拼写规则，熟练地拼读音节，能看拼音写汉字；（2）能判断本册生字音节拼写的正误；（3）认识20

4、0个要求会认的生字，能读准音，能准确书写150个要求会写的生字。（4）能辨别学过的多音字、形近字，并分别组词。（5）理解生字的意思，了解在具体语境中的意思。【对应教材】生字表（一）生字表（二）【例1】读拼音，写汉字。写田字格【例2】区分汉字的正确读音。（出示拼音，区分正误）【例3】选择题：下列词语中有错别字的一组是（）【例4】比较下列词语中带点的字，意思相同的选“A”，错误的选“B”。【例5】下面四项中加点字的意思正确的是第[]组。2.词语【评价要求】(1)掌握学过的词语，能用生字组词。（2）能借助工具书、联系上下文和自己的积累正确理解词语的意思。（3

5、）能辨析近义词、反义词和多义词。（4）能品味用词的准确性及表达的效果。（5）懂得将词语归类积累。【对应教材】“词语盘点”、“日积月累”中的词语、课文中出现的词语。【例1】根据句意，依次填写词语最恰当的是第[]组。请为句子选择合适的关联词。【例3】读句子，将带点的词语替换为另一个字数相同的词语，意思不变。3.句子【评价要求】（1）能够加上合适的词语，把句子写得更加具体、生动。（2）正确理解比喻句、拟人句、反问句的意思。能够运用比喻、拟人的修辞手法描写事物。（3）能够不改变原意改写句子。（4）能用修改符号修改病句。简单分析病因。（5）能自觉积累优美的句子。

6、【例1】按要求写句子。变换句式、仿写。【例2】判断句子的病因是否正确。4.诗词与日积月累【评价要求】（1）能够按照课文要求背诵、默写的古诗词。日积月累。（2）理解诗句含义，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。（3）能够写出诗句意思，把诗歌改写成故事。【对应教材】第二组教材第5课【例1】填空根据课文内容填空：【例2】请写出一副顶针联：5．默写及理解。【评价要求】（1）能准确默写要求背诵、默写的名言警句、课文。（2）能理解名言警句或文段的意思，懂得初步运用。【对应教材】“日积月累”中的名言警句；要求背诵默写的课文。【例1】马上的男女老少穿着各

7、色的衣裳，，，像一条彩虹向我们飞过来。“一条彩虹”是指。（二）阅读【评价要求】（1）能通过查字典、词典，联系上下文，理解字词在语言环境中的意思。（2）能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果；体会含义深刻的句子。（3）在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。（4）阅读叙事性作品，能概括主要内容，简单描述自己印象最深的场景、人物、细节。（5）阅读写人的文章，能够体会、概括人物的性格特点，领悟描写人物的方法。（6）能够在文段中正确使用标点符号。1、理解文段中字词的意思对词语的理解：要注意它的本意

8、和在具体语境中的意思【例1】从文中找到下列词语的近义词（反义词）写下来。【例2】给加点的字选择