对片段教学的几点认识

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1、对片段教学的几点认识五一中路小学：莫妮一、什么是片段教学二、片段教学的类型三、片段教学的基本特征四、片段教学的意义五、怎样进行片段教学六、片段教学的误区七、如何评价片段教学八、片断教学具体实施与要求一、什么是片段教学片段教学只是教学实施过程中的一个断面，执教者通过完成指定的教学任务，来表现自己的教学思想、教学能力和教学基本功。二、片段教学的类型1．节选类与专题类（教学内容）2．实境类与虚境类（教学场景）3．自定类和他定类（选题来源）三、片段教学的基本特征1．实践性（基本特征）2．完整性（教学步骤的完整）3．虚拟性4．预设性因为片段教学不是宣讲教案，也不是浓缩课堂，而是如同平时授

2、课那样实现教学重点和教学难点的突破，完成教学目标。四、片段教学的意义1．片段教学有利于提高教师的教学能力。2．片段教学有利于提高课堂教学的效率。3．片段教学有利于提高教研活动的实效。4．有利于提高评价教学水平的信度。五、怎样进行片段教学教师要准确地把握单元和本课的知识点，恰到好处地引导学生进行合作、探究式学习，在较短的时间内以最优化的组合完成既定的教学任务，把教学的亮点展示出来，这也是片段教学的精髓。1．表现崭新教学理念2．注重片段教学设计3．善于虚拟教学情景4．注意运用教学语言5．及时调整自己心态6．努力展示自身素质六、片段教学的误区（与说课相区别）七、如何评价片段教学1、教

3、学目标明确。2、教材分析透彻。3、教学方法科学实用。4、教学对策恰当。5、能力训练到位。八、片断教学具体实施与要求1.片段教学的内容应完整。2.片段教学应创设一种正常的教学情境。3.要充分地展示自己的教学基本功。（1）要自信，充满热情。（2）扬长避短，展示才华。谢谢！